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互動式教養(讀懂孩子心理聰明父母這樣教)

  • 作者：余宣霖//林艷|責編:孫笑非
  • 出版社：北京日報
  • ISBN：9787547749395
  • 出版日期：2025/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：197
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書分為三大篇章：上篇聚焦互動式教養的核心邏輯，解析不同教養模式的差異，梳理當前親子互動的常見誤區，點明有效互動的前提、關鍵與實用方法，點明錯誤互動方式對孩子心靈的傷害，帶領父母走進孩子的內心世界。中篇突出孩子的主體地位，講解如何將互動主動權交予孩子，依托高質量親子互動完成孩子的能力培養、品質塑造與習慣意識養成，覆蓋學習力、自信心、責任感、安全意識等多維度成長目標。下篇落地親子日常場景，推出可直接套用的親子溝通問答模型，針對犯錯引導、逆反心理、學業壓力、手機沉迷等常見育兒難題給出互動式解決方案，幫父母跳出育兒困境，構建親密共生的親子關係，守護孩子健康成長。
作者介紹
余宣霖//林艷|責編:孫笑非
目錄
上篇  讀懂孩子心理，解讀互動式教養
  第一章  倡導互動式教養，促進孩子健康成長
    不同家庭教養模式導致不同結果，你選擇哪種？
    有效互動讓家庭教育「活起來」
    親子互動是對育兒過程的正本清源
    陪伴是愛的最好表達
    互動式教養賦予孩子安全感和幸福感
    當前親子互動普遍存在的問題和解答
  第二章  掌握關鍵點，讓家庭互動更有效
    前提：充分了解孩子
    保障：創設良好的家庭環境
    關鍵：因人而異，因材施教
    互動的產生需滿足兩個條件
    忘掉身份，放下架子
    多些耐心，孩子更自信
    看到孩子的個性差異
    跟孩子一起吃喝玩樂
  第三章  走進孩子的世界，爭做互動型父母
    尊重孩子的選擇
  第四章  用正確的互動方法，積極與孩子聯動
    聊天：主動跟孩子聊聊天
    協商：遇到問題，一起商量
    分享：共同感受孩子的喜怒哀樂
    同讀：和孩子一起讀書
    同玩：跟孩子一起唱歌跳舞做遊戲
    同運動：帶孩子一起運動
  第五章  錯誤的互動方式，會刺痛孩子的「心靈」
    總是命令孩子，會讓孩子失去判斷力
    警告、責備、威脅，孩子就無法擁有豐富的體驗
    過度說教，會讓孩子失去獨立解決問題的機會
    給孩子貼標籤，孩子容易陷入「我不行」的深淵
    嘲弄和諷刺，會讓孩子變得自卑
中篇  以孩子為主體，聰明父母這樣教
  第六章  將互動的主動權交給孩子
    鼓勵孩子將心裡話說出來
    孩子的事情讓他自己做決定
    誇獎孩子，讚美孩子
    做出及時、恰當的應答
    給孩子積極的心理暗示
  第七章  互動教養中的能力培養
    通過親子互動培養孩子的學習力
    通過親子互動培養孩子的創造力
    通過親子互動培養孩子的合作能力
    通過親子互動培養孩子的社交能力
    通過親子互動培養孩子的時間管理能力
  第八章  互動教養中的品質塑造
    親子互動中如何引導孩子愛自己？
    親子互動中如何教育孩子更自信？
    親子互動中如何鼓勵孩子自律？
    親子互動中如何培養孩子的感恩意識？

    親子互動中如何培養孩子的責任感？
  第九章  互動教養中的習慣和意識養成
    如何通過親子互動讓孩子養成健康的飲食習慣？
    如何通過親子互動讓孩子養成良好的睡眠習慣？
    如何通過親子互動讓孩子建立安全意識？
    如何通過親子互動讓孩子樹立環保意識？
下篇  用互動式教養解決親子日常小問題
  第十章  親子溝通互動的問答模型
    問題1：發生什麼事情了？
    問題2：你的感覺如何？
    問題3：你想要怎樣？
    問題4：那你覺得有什麼辦法？
    問題5：這些方法的後果是什麼？
  第十一章  用互動方式為親子問題答疑解惑
    孩子犯了錯，如何進行有效溝通？
    孩子出現逆反心理，如何互動和溝通？
    孩子出現負面情緒，如何通過互動的方式解決？
    孩子感到學習壓力大，如何通過互動的方式緩解？
    孩子沉迷於手機，該如何解決？
    在溝通中，如何避免誤解孩子的意思？
後記

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