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高校人才培養模式創新研究

  • 作者：編者:劉偉斌|責編:侯軼民
  • 出版社：山西經濟
  • ISBN：9787557703523
  • 出版日期：2020/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：239
人民幣：RMB 29.8 元      售價：元
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內容大鋼
    在現代社會，要求高等教育培養出符合社會發展的合格人才。為此，有必要用人的全面發展理論去建構高等教育人才培養模式。本書對人的全面發展理論追根溯源，闡述人的全面發展理論在高等教育中的重要作用。分析當前高校人才培養模式的弊端，據此探究科學的人才培養模式，為高校人才培養服務。
作者介紹
編者:劉偉斌|責編:侯軼民
    劉偉斌 1972年生，山西平順人。中國人民警察大學移民管理學院教師，教育學碩士，研究生學歷，主要從事高等教育、教學管理和移民管理研究。1994年考入山西師範大學歷史系，1998年獲得歷史學專業學士學位、本科學歷。畢業后在中學任教。2002年考入西華師範大學教育系，2005年獲得高等教育學碩士學位、研究生學歷。同年到中國人民武裝警察部隊學院工作；2019年軍隊轉制，本人也轉為中國人民警察大學移民管理學院教師。工作以來，兢兢業業，刻苦鑽研高等教育學和教學管理，出版專著3部，參與完成教材1部；完成國家級課題1項、省部級課題3項、廳局級課題4項，另有1項在研課題；公開發表論文30余篇，其中，中文核心期刊20余篇、CSSCI來源期刊8篇、人文社科核心期刊6篇。
目錄
第一章 緒論
  一、選題的意義和價值
  二、研究思路、研究內容、研究方法與創新點
第二章 相關概念的界定
  一、人的全面發展學說
    （一）19世紀前西方關於「人的培養」的理論綜述
    （二）中國古代關於「人的全面發展」的思想萌芽
    （三）馬克思主義關於「人的全面發展」理論
    （四）當代中國「人的全面發展」教育思想的發展
    （五）教育視閾下「人的全面發展」的內涵
  二、人才培養模式
    （一）人才培養、模式
    （二）人才培養模式的概念解析
    （三）高校人才培養模式的構成要素
    （四）人才培養模式的變革動因
第三章 高校人才培養模式分類
  一、以國家人才培養類別為代表進行區分
    （一）英國高等教育的人才培養模式
    （二）美國高等本科教育人才培養模式
    （三）德國高等教育人才培養模式
    （四）日本高等教育人才培養模式
  二、以高校人才培養類別、層次區分
    （一）本科生教育人才培養模式
    （二）研究生教育人才培養模式
    （三）高職教育人才培養模式
    （四）成人教育人才培養模式
  三、以高校辦學層次區分
    （一）研究型大學人才培養模式
    （二）教學型大學人才培養模式
    （三）教學研究型大學人才培養模式
    （四）應用型大學人才培養模式
  四、以學科性質區分
    （一）理工科人才培養模式
    （二）文科人才培養模式
  五、以人才培養目標區分
    （一）創新型人才培養模式
    （二）應用型人才培養模式
    （三）複合型人才培養模式
  六、以人才培養特徵區分
    （一）導師制人才培養模式
    （二）「訂單式」人才培養模式
    （三）就業導向型人才培養模式
  七、牢固堅持人才培養模式多樣化
  八、構建基於「人的全面發展」理念下高校人才培養模式的原則
    （一）動態性原則
    （二）交往性原則
    （三）體驗性原則
第四章 高校人才培養模式與人的全面發展的關係
  一、人的全面發展理論奠定了高校人才培養模式的理論基礎
  二、人的全面發展是高校人才培養模式的現實出發點和根本目標

  三、人才培養模式的構建是實現人的全面發展的重要條件和現實途徑
    （一）人才培養模式在人的全面發展中的個性培植作用
    （二）人才培養模式在人的全面發展中的能力培養作用
第五章 我國高校人才培養模式的現狀及其分析
  一、目前我國高校人才培養模式的需要
  二、我國高校人才培養模式的現狀和問題
    （一）問卷設計與樣本選擇
    （二）目前高校人才培養模式中存在的主要問題
第六章 我國高校加強和改進人才培養模式促進大學生全面發展
  一、創新人才培養理念
    （一）「以人為本」的理念
    （二）「教會生存」的理念
    （三）「張揚個性」的理念
    （四）「國際化」的理念
  二、明確人才培養目標
    （一）培養目標合理定位的基本前提
    （二）培養目標合理定位的現實依據
  三、完善培養過程
    （一）合理設置專業
    （二）優化課程體系
    （三）優化培養途徑
    （四）優化教學方式
    （五）優化實踐教學方式
    （六）科學制定人才培養方案
  四、創新完善教學管理體系
    （一）創新教學管理理念
    （二）改革傳統的教學管理制度
    （三）努力實現教學管理信息化
    （四）全面提高教學管理人員的素質
  五、改進人才培養評價體系
    （一）建立評價機制
    （二）積極推進學生學習考試方式改革
第七章 高校創新型人才培養的協同條件建設
  一、人才培養中的創新型教師隊伍建設
    （一）創新型教師隊伍與創新型人才的培養
    （二）我國高校創新型教師隊伍建設現狀與問題
  二、人才培養中的訓練平台建設
    （一）訓練平台與創新型人才的培養
    （二）訓練平台建設過程中存在的薄弱環節
    （三）完善學生訓練平台建設的對策和建議
  三、人才培養中的創新型教育環境建設
    （一）高校創新型教育環境與創新型人才的培養
    （二）影響高校創新型人才培養的環境因素
    （三）改進創新型人才培養環境的對策與建議
參考文獻
附錄
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四

後記

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