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成就主動建構與遷移應用(基於兒童立場的教學變革)

  • 作者：王平|責編:吳偉
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576071436
  • 出版日期：2026/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：193
人民幣：RMB 56 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以上海交通大學附屬黃浦實驗小學「童味教育」為藍本，呈現學校以項目化學習撬動深度學習的十年革新之路：從「童味教育」課程頂層設計到課堂策略，從教師發展到學習評價，系統闡釋如何讓兒童在真實任務中實現知識建構、能力遷移及素養生長。全書以「成就主動建構與遷移應用」為主線，分四大篇章展開。首章溯源「童味教育」理念與深度學習的內在契合；第二章以循證研究方式，呈現學校如何基於校本問題探究，以項目化學習為抓手，構建「教學評一致」的深度學習課堂模型；第三章彙集語文、數學、科學、藝術等學科項目化課程群案例，提煉問題驅動、學習支架、任務設計等操作範式；第四章則把鏡頭鎖定在「學習評價」這一關鍵環節，系統呈現學校如何建構過程性、表現性、發展性多元評價體系，以實證案例驗證評價改革對深度學習的促進效應。
作者介紹
王平|責編:吳偉
    王平         中共黨員，中學高級教師，新加坡南洋理工大學教育管理碩士，上海市黃浦區盧灣三中心小學校長。上海市第三期「普教系統名校長培養工程」人選，上海市第四期「雙名工程」攻關計劃基地成員，上海市德育課程研究開發實訓基地成員，黃浦區教育系統「登峰計劃」基地成員。     曾主持多項市、區級課題研究，研究成果「磁性課程：當文化與兒童相遇」獲上海市首屆教學成果二等獎，並由華東師範大學出版社出版編著《磁性課程：當文化與兒童相遇》和《把每一個孩子深深吸引：磁性課堂的六個關鍵詞》。
目錄
第一章  基因傳承：「童味教育」的土壤如何催生學校育人方式的變革
  第一節  育見未來：基於素養導向的教與學轉型
  第二節  現實動因：破解童年困境的教育創新實踐
  第三節  歷史根脈：學校「童味基因」的傳承
  第四節  理念躍遷：堅守「兒童立場」打造童味教育
第二章  全景規劃：學校育人方式變革的頂層架構如何設計
  第一節  育人目標引領：「兩維·五階」童創進階系統
  第二節  課程深度進階：系統迭代與結構化設計
  第三節  學習方式變革：以項目化為抓手實現深度學習
  第四節  學習生態重塑：構建支持深度學習的空間系統
第三章  實踐探索：深度學習在上海交大黃浦實小如何真實發生
  第一節  指向高階思維，構建學習驅動的清晰航標
  第二節  升級教學結構支架，喚醒學生的探究意識
  第三節  課程資源多維融合，構建深度學習生態圈
第四章  評價重塑：如何檢測和促進深度學習的發生
  第一節  理念轉向：核心素養導向下的評價觀革新
  第二節  數智賦能：多維度實現個性化反饋指導
  第三節  以評促學：全路徑護航童心成長
後記

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