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優秀孩子可以這樣成長(北京市第三十五中學班主任教育錦囊)

  • 作者：編者:劉繼忠//鍾淳|責編:廖厚才
  • 出版社：中國言實
  • ISBN：9787517153078
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：363
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    《優秀孩子可以這樣成長》聚焦中學生成長核心問題，以家校共育為核心，提供實用教育策略。全書分四大篇章，涵蓋內驅力激發、親子溝通、心理引導、行為養成，收錄班主任的真實案例與實操方法。內驅力激發篇針對學生拖延、「躺平」等問題，分享目標拆解、興趣挖掘等技巧；親子溝通篇破解青春期頂嘴、房門緊閉等矛盾，給出傾聽、共情等溝通方案；心理引導篇關注敏感、自我否定等心理困境，提供情緒疏導方法；行為養成篇聚焦自主學習、規則意識等習慣培養，給出具體實踐路徑。全書以真實案例為依托，強調尊重孩子個體差異，通過家校協同、科學方法，助力孩子全面成長。
作者介紹
編者:劉繼忠//鍾淳|責編:廖厚才
目錄
內驅力激發篇
  告別「監工式」陪讀：激發初中生內在驅動力的時間管理藝術
  以工具為鑰，啟自律之門
    ——中學生的自我管理之路
  運動·改變
  「動」起來的成長：借力體育，喚醒孩子改變的力量
  從「航天夢」到「現實路」：當父親的光環照不進孩子的「峽谷」
  走出「我不行」，邁向「我能行」
    ——以成長型思維點亮孩子成長之路
  破解「躺平」困局，成為孩子追夢路上的「夢想合夥人」
  巧借合力，撥開迷霧，點燃高中生涯規劃的內驅之火
  擰開孩子主動學習的「龍頭」
  挖掘興趣點，相伴成長路
    ——提升中學生學習內驅力的一點淺見
  好孩子為何突然「擺爛」
    ——做孩子的擺渡人，從理解到行動
  走出「我不行」，走向「我能行」
    ——以成長型思維點亮孩子成長之路
  賦能而非施壓
    ——破解高中生「躺平」困局的三重密鑰
親子溝通篇
  當孩子的頂嘴讓你徹底「破防」
    ——如何將「家庭戰場」變為成長課堂
  做孩子的「園丁」，而非「木匠」
    ——滋養型父母的修煉指南
  當房門緊閉，心門如何開啟？
    ——家校協同化解青春期親子溝通困局
  如何讓學優生卸下「完美」的包袱
  化「格格不入」為「融融共生」
    ——探尋特殊需求學生的成長密碼
  用理解與等待叩開緊閉的心門
    ——一位重讀學生的心理重建之路
  高學歷家長竟然成了孩子的絆腳石
  從「失望」到「守望」：做最懂「她」的高三家長
  靜待每朵花的綻放：從「對抗」到「共情」
  擁抱不完美，成長不設限
  情緒風暴下的權利爭奪戰
  「後退」也是一種「前進」
  化「對抗」為「對話」
    ——探尋親子溝通的破局之道
  構建Z世代親子關係的溝通之橋
  當更年期撞上青春期
    ——用傾聽搭建親子溝通的橋樑
  別讓愛錯位
    ——如何化解青春期的親子衝突
心理引導篇
  當孩子沉默時：家校攜手打開青春期溝通之門
  當孩子關上心門
  提升自我價值感，消解內心負能量
  不被「摩擦」絆腳，別讓內耗「耗心」

  從被動忽視到主動看見：用理解和接納解鎖敏感少年的需求密碼
  挫折教育≠製造挫折：給孩子一副穿越逆境的「心理盔甲」
  從「心」開始，讓成長自有力量
  告別焦慮內耗，少年自信力這樣喚醒
  用「心」陪伴，以「智」引導
    ——以愛之名守護成長
  堅信改變的可能，做青少年情緒的「擺渡人」
行為養成篇
  陪伴中共成長
    ——拔河比賽奪冠背後的故事
  善用「數字工具」：以理解與契約守護成長
  借助傳統文化，平衡規訓教化
    ——中學生家庭教育的兩點實踐建議
  中學生自主學習效率低：藏在「忙碌」背後的困境與破解之道
  卷舒亦有法
    ——解碼有效努力的路徑
  從「物理滿分」到「高中迷茫」
    ——一位理科班主任的觀察與建議
  讀懂屏幕背後的渴望
  從「規則的批判者」到「共建的參與者」
    ——基於學生批判思維成長的家校共育案例
  從「孤島」到「大陸」：一場積分制引發的教育轉化
  焦點解決之道，化解手機使用困擾
  從「獨行俠」到「向陽草」
    ——用理解和溝通點亮成長之路

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