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教師成長的自我修煉

作者：夏永立|責編:劉秋婷
出版社：長江文藝
ISBN：9787570244379

出版日期：2026/06/01
裝幀：平裝
頁數：206

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

本書是夏永立老師關於教師自我成長主題的教育文集，凝聚作者二十多年的教學經驗和教育智慧。全書共4個章節，分別是「關於數學課的那些事兒」「小學數學教師的基本功」「教學靈感的電光石火」以及「名師課堂教學藝術賞析與思考」，包含課堂教學創新案例、教育教學深度思考以及數學教師基本功等內容，清晰地展示出教師自我成長的軌跡與方向。

作者介紹

夏永立|責編:劉秋婷
夏永立，浙江省中小學正高級教師、特級教師，杭州市臨平區「領航名師」班成長導師，兼任蘇州大學無痕教育研究所副所長。多家省級教育雜誌專欄作者和特約編委，《小學教學（數學版）》《小學數學教師》等9家省級教育雜誌封面人物。獲全國蘇教版小學數學優質課評比一等獎，多篇教學論文被人大複印資料《小學數學教與學》全文轉載，出版多本教學專著，先後應邀在20余個省講學。

第一章關於數學課的那些事兒
  聽課，需要什麼樣的記錄
  教師聽課需要「瞻前顧後」
  坐在哪裡才是聽課的Ｃ位
  變「推門聽課」為「預約聽課」
  評課，究竟誰說了算？
  評課，也需要「靶向療法」
  教師備課的正確打開方式
  教師備課，需要五「讀」俱全
  從「教師帶教案上課」談起
  從「磨課」到「磨人」
  今天，學校需要什麼樣的課題研究
  讓數學核心素養在課堂上落地生根
  數學複習課的「三重境界」
  好課，必作于「細」
第二章小學數學教師的基本功
  小學數學教師新基本功之「教師講解」
  小學數學教師新基本功之「課堂板書」
  小學數學教師新基本功之「課堂提問」
  小學數學教師新基本功之「練習設計」
  小學數學教師新基本功之「教法選擇」
  小學數學教師新基本功之「素材選擇」
  小學數學教師新基本功之「學具應用」
  小學數學教師新基本功之「示錯教學」
  小學數學教師新基本功之「課堂組織」
  小學數學教師新基本功之「技術融合」
  小學數學教師新基本功之「學科融合」
  小學數學教師新基本功之「學科育人」
第三章教學靈感的電光石火
  由泡菜想到的
  「放風箏」的教育啟示
  「攝影」的教育啟示
  「拋秧」的啟示
  由「根雕」想到的
  由國畫「留白」想到的
  大單元教學的「中醫」之道
  燉一鍋數學「石頭湯」
  上好課，如烹小鮮
  尖毛草生長的教育啟示
  AI教學熱的冷思考
  考試是什麼
  少即是多
  走出大單元教學中的誤區
  讓課堂慢下來，讓學習真發生
  學生會了，還教什麼？
第四章名師課堂教學藝術賞析與思考
  「產婆術」的現代演繹
    ——談談吳正憲老師的課堂點化藝術
  美麗的「陷阱」
    ——華應龍老師的審題教學藝術賞析

  修築數學與生活的「高速路」
    ——徐斌老師的練習設計藝術賞析
  拓展數學課的「廣度」
    ——許衛兵老師課堂拓展的藝術賞析
  妙接學生傳來的意外之「球」
    ——談談許衛兵老師的差錯利用藝術
  一以貫之
    ——牛獻禮老師用數學思想統領教學的藝術賞析
  「老樹」可以發「新枝」
    ——談談劉德武老師的教材深度挖掘藝術
  做一位智慧的「農夫」
    ——徐斌老師「倍的認識」教學片段賞析
  把練習課教「活」
    ——特級教師劉德武《兩位數加減法（練習）》教學賞析
  起始課：數學單元整體教學的「導航儀」
    ——畢宏輝老師「多位數乘一位數的口算」教學賞析
  生問課堂：素養導向下創新教學的新註解
    ——顧志能老師「用字母表示數」一課引發的思考
  讓師生共同描繪統計教學的「藍圖」
    ——由兩位教師「折線統計圖」教學引發的思考
代後記找到專業騰飛的有力「翅膀」

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