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素養引領--初中數學教學評一體新課堂

作者：童土生|責編:黃旭凌
出版社：福建教育
ISBN：9787575810050

出版日期：2026/06/01
裝幀：平裝
頁數：213

人民幣：RMB 33 元售價：元

內容大鋼

本書以《義務教育數學課程標準（2022年版）》為指導，圍繞數學核心素養的落地實施，系統地探討初中數學課堂教學改革的多元路徑。全書共六章，內容從基礎理論到實踐創新層層遞進。本書以「理論闡釋—問題剖析—策略建構—案例佐證」為邏輯主線，涵蓋課堂教學的核心環節與創新領域，通過大單元設計、深度學習等領域的課例，項目式學習、一體化教學評、跨學科學習等模式的具體實踐，呈現核心素養落地的可操作性路徑。本書旨在為一線初中數學教師提供兼具前瞻性與實用性的參考框架，助力數學教育從「知識本位」向「素養本位」的實質性轉變。

作者介紹

童土生|責編:黃旭凌
童土生，廈門市音樂學校副校長，高級教師，首期市級骨幹，曾獲區教學名師、廈門市優秀教師等榮譽稱號。近年來，主持了廈門市基礎教育課程改革課題《基於思維可視化的初中數學創新教學模式研究》和教育部福建師範大學基礎教育課程研究中心開放課題《大單元教學視角下初中數學作業有效性設計研究》。作為核心成員參與了福建省教育科學「十四五」規劃課題《基於「做數學」的初中數學深度學習教學實踐研究》、福建省教育科學規劃2024年度常規課題《基於大概念的初中數學單元整體教學研究》和《美育視域下十二年一貫制學校創新人才培養路徑研究》等多個課題研究。

序章
  第一節初中數學學科核心素養
  第二節指向核心素養的初中數學教學改革
第一章基礎探索：指向核心素養的初中數學高效課堂構建
  第一節初中數學高效課堂概述
  第二節核心素養視域下初中數學高效課堂教學現狀
  第三節指向核心素養的初中數學高效課堂教學策略
第二章系統構建：指向核心素養的初中數學大單元教學
  第一節初中數學大單元教學概述
  第二節核心素養下初中數學大單元教學設計的流程建構
  第三節指向核心素養的初中數學大單元教學設計案例——以「圓的基本性質」為例
第三章深層挖掘：指向核心素養的初中數學深度學習策略
  第一節初中數學深度學習概述
  第二節核心素養下初中數學深度學習教學策略
  第三節指向核心素養的初中數學深度學習教學案例——以「等腰三角形的性質」為例
第四章方法革新：指向核心素養的初中數學項目式教學
  第一節初中數學項目式教學概述
  第二節初中數學項目式教學開展現狀與問題
  第三節基於核心素養的初中數學項目式學習模式構建
  第四節指向核心素養的初中數學項目式學習作業設計教學案例——以「樂器製作」為例
第五章數智轉型：指向核心素養的初中數學信息化教學
  第一節初中數學信息化教學概述
  第二節初中數學信息化教學現狀與問題
  第三節基於核心素養的初中數學信息化教學策略
  第四節指向核心素養的初中數學信息化教學案例——以「等腰三角形的性質」為例
第六章拓展研究：指向核心素養的初中數學家庭作業設計
  第一節初中數學家庭作業概述
  第二節初中數學家庭作業布置現狀與問題
  第三節基於核心素養的初中數學家庭作業設計策略
參考文獻
後記

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