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智慧教育新路徑(讀思寫一體化的理論與實踐)

  • 作者：編者:冼彩虹|責編:陳穎
  • 出版社：中山大學
  • ISBN：9787306086143
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：233
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書圍繞「讀思寫一體化」理念，結合「雙減」政策與2022版新課標，系統闡述了中小學語文讀寫結合的教學策略與實踐路徑，旨在培養學生核心素養，讓學習成為快樂體驗。全書開篇點明，閱讀、思考、寫作是語文教育的核心要素，三者有機融合能幫助學生在輕鬆氛圍中提升能力。全書通過理論結合實踐、分學段設計策略、完善評價體系，為中小學語文教學提供了系統且可操作的「讀思寫一體化」解決方案。
作者介紹
編者:冼彩虹|責編:陳穎
    冼彩虹，正高級教師、特級教師，2019年6月至2025年7月任華南師範大學附屬花都學校副校長。系廣西特級教師工作坊、廣州市中小學名教師工作室主持人，廣州市花都區第五批名教師，廣州市花都區中小學德育研究會副會長，華南師範大學教育碩士專業學位研究生校外導師。深耕教育教學領域35載，長期致力於讀思寫一體化研究與實踐，主持多項教育規劃課題，公開發表學術論文多篇；曾獲省級基礎教育教學成果一等獎，獲評市級拔尖人才、青年科技人才、基礎教育名師、學科帶頭人、科研先進個人，區級支持少先隊工作「好校長」、區級「點燈人」校園閱讀推廣人等多項榮譽稱號。
目錄
第一章 讀思寫一體化理論
  一、廣閱讀：訓練思維深度學習
  二、真寫作：生命課堂快樂體驗
  三、深融合：提升語文核心素養
  四、結論
第二章 讀思寫快樂體驗
  一、第一學段策略與實踐
  二、第二學段策略與實踐
  三、第三學段策略與實踐
  四、第四學段策略與實踐
第三章 讀思寫多元評價
  一、評價體系概述
  二、文本讀寫評價
  三、自主讀寫評價
  四、創意讀寫評價
  五、智慧進階評價
  六、「五環六步」讀寫融合評價
  七、推廣與應用總結
第四章 讀思寫學習教聯體
  一、教師的多元角色及學習教聯體的意義
  二、家長的親子閱讀角色及家校社教聯體的意義
  三、讀思寫融合的未來發展趨勢
第五章 讀思寫一體化學生體驗成果作品選
  一、三年級「生活萬花筒」佳作
  二、四年級「成長的故事」佳作
  三、五年級「成長的故事」佳作
  四、六年級「生活萬花筒」佳作
  五、七年級「歲月清淺，熱愛生活」佳作
  六、八年級「歲月清淺，熱愛生活」佳作
  七、九年級「挑戰·成長」佳作
參考文獻
後記：在讀思寫一體化之旅中尋覓智慧之光

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