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新時代大中小學思政課教學一體化研究/大中小學思政課一體化建設叢書

  • 作者：許瑞芳|責編:黃詩韻|總主編:張惠虹
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576072211
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：302
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦新時代大中小學思政課教學一體化建設核心議題，屬於大中小學思政課一體化建設叢書系列。全書以學理闡釋為邏輯起點，系統梳理不同歷史時期我國思政課教學的發展脈絡與實踐經驗，結合全國範圍的現狀調研與長三角區域典型實踐案例，全面剖析當前一體化建設的現實成效與影響因素。在此基礎上，本書從體系構建、評價改革、制度保障三大維度深入探索實踐路徑，兼顧縱向學段銜接與「大思政課」建設的橫向協同，提出涵蓋教學目標進階、內容遞進、方法適配、資源統整等方面的具體方案，創新引入CIPP模型搭建一體化評價框架，明確頂層設計、師資培訓、跨段協同等機制建設方向。全書配套多群體調研問卷，兼具理論深度與實踐參考價值，為推進大中小學思政課內涵式建設、落實立德樹人根本任務提供了學理支撐與可行思路。
作者介紹
許瑞芳|責編:黃詩韻|總主編:張惠虹
目錄
緒 論
第一章 大中小學思政課教學一體化的學理闡釋
  第一節 大中小學思政課教學一體化的科學內涵
  第二節 大中小學思政課教學一體化的理論資源
  第三節 推進大中小學思政課教學一體化建設的價值意義
第二章 大中小學思政課教學一體化建設的歷史考察
  第一節 新民主主義革命時期思政課教學的探索
  第二節 社會主義革命和建設時期大中小學思政課教學的探索
  第三節 改革開放和社會主義現代化建設新時期大中小學思政課教學的探索
  第四節 中國特色社會主義新時代大中小學思政課教學一體化的探索
  第五節 大中小學思政課教學一體化建設的經驗啟示
第三章 大中小學思政課教學一體化建設的現狀調查與分析
  第一節 研究對象和研究工具
  第二節 大中小學思政課教學一體化現狀的總體分析
  第三節 影響大中小學思政課教學一體化相關因素分析
第四章 長三角地區大中小學思政課教學一體化展示活動經驗呈示
  第一節 長三角地區大中小學思政課教學一體化展示活動總體情況
  第二節 長三角地區大中小學思政課教學一體化展示活動經驗呈示
  第三節 長三角地區大中小學思政課教學一體化展示活動的未來展望
第五章 體系構建：大中小學思政課教學一體化達成的路徑探賾
  第一節 指導原則：堅持整體要求與有序推進
  第二節 教學目標：把握一體化架構與學段性差異
  第三節 教學內容：呈現主題教學的進階式發展
  第四節 教學方式：處理好「多樣性」與「一體化」的關係
  第五節 教學資源：實現教材資源與社會性教育資源的統整
第六章 大中小學思政課教學一體化評價改革探索
  第一節 大中小學思政課教學一體化的評價概述
  第二節 基於CIPP模型的大中小學思政課教學一體化評價
第七章 制度保障：建設和完善大中小學思政課教學一體化的體制機制
  第一節 強化大中小學思政課教學一體化的頂層設計
  第二節 構建大中小學思政課教學一體化的培訓機制
  第三節 完善大中小學思政課教學一體化的協同機制
第八章 「大思政課」建設：思政課教學的橫向一體化
  第一節 「大思政課」視域下思政課教學的社會生活省思
  第二節 沉浸式「大思政課」的價值意蘊及建構理路
附錄 新時代大中小學思政課教學一體化問卷
  新時代大中小學思政課教學一體化問卷（高校教師）
  新時代大中小學思政課教學一體化問卷（中小學教師）
  新時代大中小學思政課教學一體化問卷（高校學生）
  新時代大中小學思政課教學一體化問卷（中學生）
  新時代大中小學思政課教學一體化問卷（小學生）
主要參考文獻
後記

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