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中小學信息科技素養系統構建/優師文庫

  • 作者：肖磊|責編:盛凌雲
  • 出版社：中國青年
  • ISBN：9787515383743
  • 出版日期：2026/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：242
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦中小學信息科技素養的系統培養，緊密結合數字化時代背景與學生髮展特點，從理論基礎、課程設計、教學策略、技能提升、師資建設到評價機制，全方位闡釋了信息科技教育的內涵與實踐路徑。
作者介紹
肖磊|責編:盛凌雲
    肖磊，聊城市水城名校長，聊城市第二期水城名校長領航工作室主持人。曾獲得全國生態文明教育先進個人、山東省信息技術兼職教研員、山東省創客骨幹教師、山東省學校安全工作先進個人、聊城市教育系統優秀共產黨員、聊城市優秀青年崗位能手、聊城市優秀教師、聊城市教育教學表現突出個人等榮譽。先後主持多項省市級課題，撰寫的文章《全力下好「三步棋」》在《中國教師報》發表。
目錄
第一章 信息科技素養的內涵與核心目標
  第一節 信息科技素養的定義與構成要素
  第二節 三大核心維度解析
  第三節 中小學階段的發展特點
  第四節 信息科技素養與學生全面發展的關係
第二章 信息科技教育的多元理論支撐
  第一節 建構主義視角下的信息科技學習機制
  第二節 聯通主義在信息素養培養中的意義
  第三節 信息加工理論對教學設計的啟示
  第四節 認知負荷理論在課堂實踐中的應用
第三章 中小學信息科技課程體系設計
  第一節 課程目標的定位與學段銜接
  第二節 國家課程標準的解讀與校本開發思路
  第三節 跨學科融合課程的設計原則
  第四節 不同學段特色課程要點
第四章 人工智慧與信息技術的深度融合
  第一節 人工智慧基本概念與技術原理
  第二節 人工智慧在信息科技課程中的應用
  第三節 個性化學習支持與智能化教學
  第四節 AI技術倫理與社會責任教育探討
第五章 信息科技素養培養的教學策略
  第一節 項目式學習與真實情境實踐
  第二節 探究式學習中的信息素養提升
  第三節 協作學習與數字化工具的有效利用
  第四節 差異化教學、個性化支持與演算法創新
第六章 學生信息技能培養與提升
  第一節 信息檢索與多源資源整合能力
  第二節 數據分析與批判性思維訓練
  第三節 數字創作與多媒體表達能力
  第四節 網路安全意識與數字公民素養
第七章 信息科技教師的專業發展路徑
  第一節 教師能力模型與勝任標準構建
  第二節 持續培訓機制與校本教研共同體
  第三節 技術支持體系與資源保障策略
  第四節 教師成長評價與激勵機制
第八章 評價與協同育人機制構建
  第一節 多元化評價理念與方法探索
  第二節 學段分級的評價指標設計
  第三節 家庭、社區與企業合作實踐
  第四節 政府政策保障與多方協同平台
參考文獻

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