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從課程到育人--新時代思政教育融合創新的生態建構/木鐸金聲齊魯名師系列/優師文庫

  • 作者：何祥坤//郎旭軍//王敏//張海濤|責編:李歡歡
  • 出版社：中國青年
  • ISBN：9787515382296
  • 出版日期：2025/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：232
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書旨在深入探討融合育人理念在高中思想政治教育中的實際應用與創新實踐。書中從高中思想政治教育的現狀入手，分析了當前教學中存在的問題，並結合社會需求，提出了融合育人理念與思想政治教育的深度融合，探索了一種全新的教學模式和方法。
作者介紹
何祥坤//郎旭軍//王敏//張海濤|責編:李歡歡
目錄
前言
第一部 理論根基與頂層設計
  第一章 思政教育的時代背景與理論基礎
    第一節 新時代思政教育的內涵與意義
    第二節 思政教育的歷史發展與創新需求
    第三節 立德樹人是思政教育的根本任務
    第四節 生態建構的理念與框架
  第二章 黨建引領與思政教育的協同作用
    第一節 發揮黨建工作在思政教育中的領導作用
    第二節 「黨建+思政」協同育人模式
    第三節 校園黨組織與思政課程的融合
    第四節 黨建活動對學生思想政治素養的提升
  第三章 大中小思政一體化體系構建
    第一節 大中小思政一體化的內涵與意義
    第二節 大中小思政一體化的實施策略
    第三節 大中小思政一體化的成效與挑戰
第二部 實踐路徑創新
  第四章 學科融合與思政教育的創新
    第一節 思政教育與學科融合的內涵與重要性
    第二節 教材中的思政元素挖掘與應用
    第三節 課堂教學中的思政教育創新策略
  第五章 思政課程的教學創新與實踐
    第一節 思政課堂教學的現狀與挑戰
    第二節 新課程改革下的思政教學創新
    第三節 議題式教學與課堂活動的創新
    第四節 三域三體育人策略的實踐與成效
    第五節 教師在學科融合中的角色與教學策略
  第六章 社會實踐與思政教育的互動實踐
    第一節 社會實踐的教育功能與思政教育相結合
    第二節 社會調查與公益活動中的思政教育
    第三節 課程外實踐活動的教育成效
    第四節 思政教育與社會現實的互動與共振
  第七章 立德樹人與教師的角色定位
    第一節 思政教師的職責與專業素養
    第二節 思政教育中的思想引領與價值傳遞
    第三節 教師創新教學方法與課堂互動
    第四節 教師與學生的共建關係及其對育人效果的影響
  第八章 思政教育中的多元化評估與反饋機制
    第一節 評估體系的構建與思政教學效果的檢驗
    第二節 思政教育的評價標準與方式創新
    第三節 學生反饋在思政教育中的作用
    第四節 教學改進與持續發展策略
第三部 未來展望
  第九章 未來思政教育的發展趨勢與生態建構的深化
    第一節 新時代背景下思政教育的未來方向
    第二節 智能化與信息化背景下的思政教育創新
    第三節 思政教育的全球化視野與文化自信
    第四節 生態建構模式的深化與教育實踐的挑戰
參考文獻

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