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三階閱讀力--初中英語課內外協同培養的問題鏈設計圖譜/木鐸金聲齊魯名師系列/優師文庫

  • 作者：劉艷|責編:李歡歡
  • 出版社：中國青年
  • ISBN：9787515382036
  • 出版日期：2026/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：206
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    《三階閱讀力：初中英語課內外協同培養的問題鏈設計圖譜》一書是一部聚焦于初中英語教育的實用工具書，旨在幫助教師有效整合課內外閱讀資源，提升學生的語言能力、文化意識與思維品質。書中以「三階閱讀力」理論為基礎，通過系統闡述課內外閱讀的協同培養策略，提供了明確的教學設計框架和問題鏈式閱讀的實踐方法，特彆強調通過問題鏈的引導來激發學生的批判性與創造性思維，逐步養成批判質疑、合作分享與系統思考的科學態度，為高中乃至終身研究奠定堅實的思維基礎。
作者介紹
劉艷|責編:李歡歡
    劉艷，高級教師，齊魯名師，山東省教學能手，山東省教科研先進個人，山東省初中英語兼職教研員，山東省「互聯網+」省級指導專家。曾獲「一師一優課」省級優課，並主持、參與多項省市級課題。
目錄
第一章  三階閱讀力的理論框架
  第一節  三階閱讀力的內涵與構成
  第二節  課標語言能力、文化意識與思維品質三維目標分析
  第三節  三階閱讀力與核心素養的關聯
  第四節  問題鏈式閱讀的理論基礎
第二章  課內外閱讀協同培養的理論與實踐
  第一節  課內外協同培養的意義與價值
  第二節  課內外閱讀銜接的現狀與挑戰
  第三節  課內閱讀的策略與方法
  第四節  課外閱讀的實踐與推廣
第三章  三階閱讀力與問題鏈式閱讀的結合
  第一節  問題鏈式閱讀的定義與特點
  第二節  三階閱讀力中的思維品質與問題鏈式閱讀
  第三節  問題鏈式閱讀的設計與實施
  第四節  問題鏈式閱讀在課堂中的應用
第四章  語言能力在三階閱讀力中的發展
  第一節  語言能力的定義與重要性
  第二節  語法、辭彙與語言理解的提升策略
  第三節  語言能力與課內外閱讀的結合
  第四節  評估語言能力發展的有效方式
第五章  文化意識在三階閱讀力中的融入
  第一節  文化意識的定義與發展
  第二節  英語文化知識的課堂教學設計
  第三節  課外閱讀中的文化元素挖掘
  第四節  培養學生跨文化交際能力的策略
第六章  思維品質在三階閱讀力中的應用
  第一節  思維品質的內涵與重要性
  第二節  批判性思維與創造性思維在閱讀中的體現
  第三節  閱讀任務設計中的思維品質培養
  第四節  思維品質評價與反饋機制
第七章  課內外有效銜接的策略與設計
  第一節  課內外閱讀內容的銜接與互補
  第二節  整合性閱讀任務的設計與實施
  第三節  課內外協同評價的實施方法
  第四節  教師角色與指導方法
第八章  三階閱讀力提升學生思維能力的實踐探索
  第一節  三階閱讀力提升思維能力的路徑與策略
  第二節  問題鏈式閱讀在思維能力提升中的作用
  第三節  學生思維能力發展的評價標準
  第四節  三階閱讀力的持續提升與優化策略
參考文獻

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