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新時代課堂教學改革的實踐與探索/優師文庫

  • 作者：王榮光//王琰|責編:李歡歡
  • 出版社：中國青年
  • ISBN：9787515381404
  • 出版日期：2025/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：210
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足教育現代化戰略，剖析全球化、信息化及人工智慧發展對教育的衝擊。書中闡述課堂教學從知識傳授到素養培育的轉型，展現智慧課堂、個性化學習等新形態，探討教育公平、教師專業發展等核心議題，通過理論與實踐結合，揭示改革的綜合性與必然性，為打造高質量、公平且可持續的教育提供路徑參考。
作者介紹
王榮光//王琰|責編:李歡歡
    王榮光: 男，山東省濟南市長清人，中學高級教師，濟南市長清區第一中學校長。曾獲山東省2023年度教育考試工作優秀工作者，濟南市教育高質量發展表現突出個人，濟南市優秀班主任，長清區佰佳教師、長清區首屆名師、長清區優秀教師，長清區教學能手，濟南市初中物理優質課一等獎，山東省優秀物理教師。信封的教育格言是: "教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。"
目錄
前言
第一章 新時代課堂教學改革的背景與意義
  第一節 教育現代化的需求
  第二節 新時代課堂教學的特徵
  第三節 改革的社會背景
  第四節 教育改革的戰略意義
第二章 課堂教學改革的理論基礎
  第一節 教育理念的更新
  第二節 學生主體地位的強化
  第三節 教學方法的創新
  第四節 教育技術的支持作用
第三章 新時代課堂教學模式的創新
  第一節 翻轉課堂
  第二節 項目式學習
  第三節 混合式學習
  第四節 個性化教學模式
第四章 課堂管理的改革與創新
  第一節 新型課堂管理理念
  第二節 教師角色的轉變
  第三節 學生自主學習的激發
  第四節 教室環境的優化
第五章 信息技術與課堂教學的融合
  第一節 信息技術在課堂中的應用
  第二節 智能化教學工具的使用
  第三節 數字化學習資源的開發
  第四節 教育數據分析與課堂反饋
第六章 課堂教學評價的改革
  第一節 傳統評價的局限性
  第二節 形成性評價的推廣
  第三節 課堂評價標準的多元化
  第四節 學生學習成果的綜合評估
第七章 教師專業發展的支持與促進
  第一節 教師教學能力的提升
  第二節 教師培訓機制的完善
   第三節 教師自我反思與成長
   第四節 校本教研的作用
第八章 新時代課堂教學改革的挑戰與前景
  第一節 教育資源的不均衡
  第二節 教師適應性問題
  第三節 教學改革的阻力
  第四節 教育改革的未來展望
參考文獻

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