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看見成長(兒童學習發展評價指引)

  • 作者：編者:戈柔//周雋琰|責編:沈琴
  • 出版社：蘇州大學
  • ISBN：9787567255050
  • 出版日期：2026/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：213
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書分為三個有機部分，逐步引領讀者從理論走向實踐，從理念走向行動。第一部分「理論基石」，從兒童發展的多元理論出發，搭建理解兒童成長的整體視野。第二部分「操作指引」，將理念轉化為可循的路徑，為教師實踐操作搭建支架。第三部分「實踐應用」，呈現了大量來自教育現場的真實案例，為教師提供可複製的實踐樣本。
作者介紹
編者:戈柔//周雋琰|責編:沈琴
目錄
第1部分 理論基石
  第一章 兒童發展理論
    一、認知發展理論
    二、心理社會理論
    三、行為主義與社會學學習理論
    四、早期關係理論
    五、生物生態學理論
  第二章 評價概述
    一、評價理念
    二、評價原則
    三、評價作用
第2部分 操作指引
  第三章 評價工具與方法
    一、評價工具
    二、評價方法
  第四章 評價指標與量表
    一、評價指標
    二、評價量表
第3部分 實踐應用
  第五章 兒童學習發展評價——不同場景
    場景一 豆子裝瓶小能手（小班）
    場景二 小球滾滾樂（小班）
    場景三 拓印「梅花」（小班）
    場景四 「松鼠房子」的「樓梯」（中班）
    場景五 故事排序（中班）
    場景六 小小表演家（中班）
    場景七 測量南瓜（大班）
    場景八 鳥巢建構（大班）
    場景九 有趣的天平（大班）
  第六章 兒童學習發展評價——個案跟蹤
    個案一 樹葉風鈴（小班）
    個案二 神奇的扎染遊戲（中班）
    個案三 沙水池裡的「造橋」小隊（大班）
  第七章 兒童學習發展個性化評價
    一、評價拼圖
    二、月曆追蹤
    三、兒童訪談
    四、兒童「魔法本」
    五、兒童日記畫
    六、兒童議事廳
    七、兒童觀察團
    八、教師便簽記錄
    九、作品評價
  第八章 兒童學習發展評價報告
    一、小班幼兒學習發展評價報告
    二、中班幼兒學習發展評價報告
    三、大班幼兒學習發展評價報告
  結語：給家長和教育者的啟示

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