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西部鄉村小規模學校學生數字化學習適應性研究

  • 作者：張文蘭|責編:楊英//張羽陽
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030856432
  • 出版日期：2026/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：229
人民幣：RMB 138 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足於國家鄉村振興與教育數字化戰略深入推進的時代背景，聚焦西部鄉村小規模學校學生在多媒體、在線與專遞課堂等數字化學習環境中的適應性問題。通過構建適應性的結構模型與測量框架，結合量化調研與質性分析，系統揭示了學生的適應水平、關鍵影響因素及其作用機制，並在此基礎上提出具有實踐意義的提升策略。研究旨在回應鄉村振興與教育數字化背景下的現實挑戰，為促進鄉村教育公平與高質量發展提供實證依據與路徑參考。
    本書對從事農村教育研究的學者有一定的參考價值，也可為教育政策制定者制定農村教育信息化政策、鄉村學校校長與教師開展數字化教學實踐提供實踐借鑒。
作者介紹
張文蘭|責編:楊英//張羽陽
    張文蘭，陝西師範大學教育學部教授、博士生導師。教育部陝西師範大學基礎教育課程研究中心主任，陝西師範大學學術委員會委員，陝西師範大學數字化教育研究所所長。深圳市南山區香山裡小學、成都市第七中學初中學校、陝西師範大學附屬中學等100多所學校課題指導專家。承擔國家級和省部級課題20余項。在CSSCI等核心期刊發表論文近百篇，參編教材、出版專著多部，獲省部級以上獎勵7項。
目錄
前言
第一章  緒論
  第一節  研究背景與研究現狀
  第二節  研究意義及總體思路
第二章  數字化學習適應性：概念、結構模型與測量框架
  第一節  概念剖析
  第二節  數字化學習適應性結構模型分析
  第三節  數字化學習適應性結構模型測量框架分析
第三章  多媒體學習適應性水平及影響因素研究
  第一節  概念及相關研究分析
  第二節  研究設計
  第三節  影響因素研究
  第四節  結論
第四章  在線學習適應性水平及影響因素研究
  第一節  概念及相關研究分析
  第二節  在線學習適應性水平研究
  第三節  在線學習影響因素研究
  第四節  結論
第五章  專遞課堂學習適應性水平及影響因素研究
  第一節  概念及相關研究分析
  第二節  專遞課堂學習適應性水平研究
  第三節  影響因素及其研究假設
  第四節  結論
第六章  信息化學習感知與理解研究
  第一節  概念界定與理論基礎
  第二節  研究設計與實施
  第三節  研究結果與討論
  第四節  結論
第七章  提升數字化學習適應性的對策與建議
  第一節  優化數字學習環境，提升學生學習體驗
  第二節  深耕生本數字化教學，豐富課堂學習體驗
  第三節  創新教研培訓模式，提升教師數字化教學能力
  第四節  培育數字學習素養，強化學生效能感知
  第五節  構建多元支持體系，完善外部保障機制

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