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智慧教室環境下借鑒變式體驗教學策略培養初中生數學抽象能力的課堂探索

  • 作者：范莉花|責編:孫競矞
  • 出版社：北方文藝
  • ISBN：9787531769859
  • 出版日期：2026/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：91
人民幣：RMB 59.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足初中生數學抽象能力培養的核心需求，依托智慧教室的技術賦能優勢，探索「變式體驗」教學策略的實踐路徑與應用價值。內容聚焦數學抽象能力的核心內涵，結合初中生認知發展特點，將「變式體驗」與智慧教學場景深度融合，通過構建多元變式教學模塊、設計分層體驗活動，破解傳統課堂中數學抽象思維培養的難點。書中重點闡述智慧教室環境下變式素材的開發、體驗活動的設計實施流程，以及教學效果的評價體系，旨在通過技術與教學策略的協同發力，引導學生在變式體驗中感知數學本質、提煉數學規律，切實提升數學抽象能力，為核心素養導向下的初中數學課堂教學改革提供實踐參考與思路借鑒。
作者介紹
范莉花|責編:孫競矞
    范莉花，女，1982年6月生，上海人。2004年6月畢業於上海師範大學數理信息學院數學與應用數學專業，2011年11月完成華東師範大學在職研究生課程，獲教育碩士學位。現任上海市青浦區實驗中學高級教師。
目錄
第一章  智慧教室與「變式體驗」融合培養初中生數學抽象能力的研究背景與設計
  第一節  智慧教室與「變式體驗」融合培養初中生數學抽象能力的研究背景
  第二節  智慧教室與「變式體驗」融合培養初中生數學抽象能力的研究設計
  第三節  智慧教室與「變式體驗」融合培養初中生數學抽象能力的研究價值
第二章  初中生數學抽象能力與「變式體驗」、智慧教室融合的文獻綜述與概念界定
  第一節  數學抽象能力的研究綜述
  第二節  智慧教室環境與數學抽象能力的融合研究綜述
  第三節  「變式體驗」教學策略的研究綜述
  第四節  初中生數學抽象能力與「變式體驗」、智慧教室融合的不足與切入點
  第五節  核心概念界定
第三章  智慧教室與「變式體驗」融合培養初中生數學抽象能力的研究過程
  第一節  初中生數學抽象能力的調查研究
  第二節  研究準備與課例確定
  第三節  「智慧教室×變式體驗」的課例研究
第四章  智慧教室與「變式體驗」融合培養初中生數學抽象能力的研究成果
  第一節  初中生數學抽象能力的概念細化界定
  第二節  智慧教室適配變式教學與抽象能力培養的功能梳理
  第三節  智慧教室環境下培養初中生數學抽象能力的五大教學策略
第五章  智慧教室與「變式體驗」融合培養初中生數學抽象能力的實踐成效
  第一節  學生方面成效：數據實證抽象能力顯著提升
  第二節  教師方面成效：教學行為革新促進專業素養提升
  第三節  課堂方面成效：學習方式變革促進核心素養發展
第六章  智慧教室與「變式體驗」融合培養初中生數學抽象能力研究的不足與展望
  第一節  智慧教室與「變式體驗」融合培養初中生數學抽象能力研究的不足
  第二節  智慧教室與「變式體驗」融合培養初中生數學抽象能力研究的未來展望
參考文獻

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