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理想課堂--高中語文大概念單元教學案例實踐/名師名校名校長書系/首陽教育書系

  • 作者：編者:錢炬//何英|責編:李廣新
  • 出版社：陝西師大
  • ISBN：9787569557718
  • 出版日期：2025/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：244
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書圍繞高中語文大概念單元教學展開系統性研究與實踐探索，歸屬名師名校名校長、首陽教育書系。全書分為上下兩篇，上篇聚焦高中語文大概念單元教學的理論層面，深入闡釋大概念的核心內涵、大單元教學的情境創設方法、大概念提取路徑、批判性思維培養策略等關鍵議題，同時結合邊疆民族地區教學實際、高考詩歌鑒賞備考場景等展開針對性思考，梳理當前大單元教學的共性困惑與破解方向，搭建起清晰的理論認知框架。
    下篇立足教學落地，彙集覆蓋高中語文不同必修、選擇性必修單元的完整整體教學設計，涵蓋青春主題、勞動主題、革命文化、整本書閱讀、邏輯學習等多個模塊，還包含多篇文本聯讀、課外導讀、起始課備課等多元實操課例，將理論轉化為可直接參考借鑒的教學實踐方案，為廣大高中語文教師開展大概念單元教學提供詳實的理論參照與落地性實踐範本。
作者介紹
編者:錢炬//何英|責編:李廣新
目錄
上篇 高中語文大概念單元教學理論研究
  高中語文大單元教學中的情境創設
  從概念到實踐：關於大概念教學的思考
  「大概念與大概念教學」之我見
  大概念教學中情境設置的必要性研究
  高中語文大單元教學中批判性思維能力的培養路徑分析
  淺析大概念與高中語文單元教學設計結合的優勢
  關於大概念教學必要性的幾點思考
  大單元教學的困惑與思考
  淺談邊疆民族地區大單元有效教學的探索與實踐
  大概念視角下高中語文散文單元教學設計
  謀篇章法大概念引領下的古代詩歌鑒賞例說
    ——大概念教學在高考語文詩歌鑒賞備考中的嘗試
  大單元視域下高中文言文教學的幾點思考
  大單元教學中的大概念提取策略
    ——以必修上冊第三單元為例
  大概念視域下的高中語文大單元教學設計探索
    ——以選擇性必修上冊第三單元為例
  「個人與時代的交響曲」主題式大單元教學課例反思
    ——以選擇性必修上冊第一單元教學實踐為例
下篇 高中語文大概念單元教學課例實踐
  「青春激揚」單元整體設計（一）
  「青春激揚」單元整體設計（二）
  「勞動光榮」單元整體教學設計
  「學習之道」單元整體設計
  「自然情懷」單元整體設計
  品文中真情，樹革命情懷
    ——「偉大的復興」單元整體教學設計
  新聞類作品單元教學設計
  「整本書閱讀」單元整體設計
  「邏輯的力量」單元整體設計
  大概念教學視域下的文學類文本閱讀策略探究
  寄情自然，尋求突圍
    ——《我與地壇》《赤壁賦》文本聯讀
  汲取自然之力量，安放困頓之心靈
    ——《赤壁賦》《我與地壇》聯讀
  觀詩論品提審美，問句言心明妙悟
    ——課外中國古代詩歌閱讀導讀學案
  斑斕碎影觀《野草》
    ——整本書閱讀導讀教學設計
  「變化」無常，悲涼長駐
    ——必修下冊第六單元大單元教學教案
  他山之石，可以攻玉
    ——必修上冊第六單元起始課備課提綱

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