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思維型課堂教學的高中物理教學設計案例/名師名校名校長書系/首陽教育書系

作者：尹永忠|責編:李少瑩
出版社：陝西師大
ISBN：9787569555769

出版日期：2025/02/01
裝幀：平裝
頁數：237

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書聚焦思維型課堂建設，面向高中物理教學領域展開系統研究。全書以高中物理課程標準為依據，立足人教版高中物理必修教材的內容框架，結合高中生的認知特點與學情規律，深度挖掘物理學科的思維培養價值與核心素養要素，梳理了從整體教學規劃、核心概念進階設計、大單元教學搭建到單課時精細化打磨的完整教學設計路徑。
書中覆蓋經典力學、電磁學、光學等核心知識模塊，配套多類精心打磨的實操案例，每個案例完整設置情境導入、實驗探究、互動研討、總結拓展等教學環節，融合多元教學方法，既可為一線物理教師提供可直接參考的系統化教學方案，也能助力教師在課堂中激發學生探索主動性，引導學生掌握物理規律的同時，逐步養成科學思維習慣，提升邏輯推理與解決實際問題的能力，為高中物理核心素養落地提供有力支撐。

作者介紹

尹永忠|責編:李少瑩
尹永忠，漢族，1968年10月出生，中共黨員，湖北省荊州市人，高級教師。1991年7月畢業於遵義師範學院物理系，本科學歷。現就職于貴州省遵義市第五十四中學，任遵義市學科中心高中物理副組長、遵義市高中物理名師工作室主持人，市兼職教研員，主要從事高中物理教學與課程研究。先後在《物理之友》《數理天地（高中版）》《高中數理化》等刊物發表學術論文多篇，任《新高考複習方略》副主編，曾獲全國青年教師大賽二等獎、貴州省青年教師大賽一等獎，被評為遵義市優秀教師。

第一章  人教版高中物理必修第一冊教學案例分析
  第一節  教材知識結構與素養要求
  第二節  學情分析與目標要求
  第三節  思維型課堂教學的實施與活動建議
第二章  人教版高中物理必修第二冊教學案例分析
  第一節  教材知識結構與素養要求
  第二節  學情分析與目標要求
  第三節  思維型課堂教學的實施與活動建議
第三章  人教版高中物理必修第三冊教學案例分析
  第一節  教材知識結構與素養要求
  第二節  學情分析與目標要求
  第三節  思維型課堂教學的實施與活動建議
第四章  高中物理核心概念的進階設計
  第一節  「能量」核心概念的進階設計案例
  第二節  「運動與相互作用」核心概念的進階設計案例
第五章  高中物理大單元教學設計思路
  第一節  機械運動大單元教學設計案例分析
  第二節  「靜電場」大單元教學設計案例分析
  第三節  「電磁感應」大單元教學設計案例分析
第六章  高中物理課時教學設計的案例
  第一節  「力的合成」課時教學設計
  第二節  「楞次定律」課時教學設計
  第三節  「簡諧運動」課時教學設計
  第四節  「磁場對通電導線的作用力」課時教學設計
  第五節  「動量守恆定律」課時教學設計
  第六節  「速度變化快慢的描述——加速度」課時教學設計
  第七節  「共點力的平衡」課時教學設計
後記

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