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心智障礙高中學生心理健康教育(教師用書)

  • 作者：編者:陳沙茵|責編:陳曦
  • 出版社：重慶大學
  • ISBN：9787568956208
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：307
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    這是一本專為心智障礙高中階段師生定製的心理健康教育實用指導用書，緊扣心智障礙青少年的認知特點與成長剛需，以遊戲化、場景化的活動設計為核心特色，打破傳統心育課程的說教模式。
    全書內容覆蓋自我認同構建、生命價值啟蒙、學習能力提升、社會融入適應、人際交往技巧、情緒調節方法、生涯準備啟蒙七大核心成長維度，每單元均以階梯式遞進的趣味活動搭建學習支架，從具象的感官體驗到逐步深化的認知建構，適配心智障礙學生的學習節奏。所有課程設計均配套可直接落地的實施指引，方便一線特教教師快速上手，在互動遊戲中幫助學生慢慢建立自我認同感、掌握基礎社會適應技能，為他們平穩過渡到成年階段、從容融入日常社會生活築牢心理根基，是特殊高中心育課堂不可多得的配套參考資源。
作者介紹
編者:陳沙茵|責編:陳曦
目錄
第一單元 快樂遊戲 探索自我 認識自我
  大單元整體教學設計
  一、認識自我——獨一無二
  二、認識自我——猜猜我是誰（生理自我）
  三、認識自我——猜猜我是誰（心理自我）
  四、認識自我——我的角色卡
  五、認識自我——超級變變變
  六、認識自我——性格百花園
  七、認識自我——榮譽斗篷
  八、認識自我——我就是我
  九、認識自我——夢想島
第二單元 生命之旅
  大單元整體教學設計
  一、動植物成長記
  二、我的成長圖鑒
  三、醫院一日游
  四、我的能量糖果
  五、尋美大賽
  六、我的頭號「粉絲」
  七、生命守護者
  八、我們的約定
  九、綻放生命之花
第三單元 智趣啟航 樂學善思
  大單元整體教學設計
  一、興趣讓我愛學習
  二、學會傾聽
  三、集中我的注意力
  四、時間管理大師
  五、記憶大師
  六、發掘潛能「金礦」
  七、聯想出創造
  八、成功貴在堅持
  九、增強學習自信心
第四單元 擁抱生活 自信前行
  大單元整體教學設計
  一、我愛我家
  二、我是家庭一分子
  三、快樂班集體
  四、我是集體的一員
  五、做負責任的人
  六、平凡的奉獻者
  七、勇於面對挫折
  八、我身邊的力量
  九、我相信，我一定行
第五單元 成為人氣王
  大單元整體教學設計
  一、人氣王之始：結交新朋友
  二、人氣王之聽：我會聽你說
  三、人氣王之言：好好說話有魔力
  四、人氣王之拒：我會巧妙說「不」

  五、人氣王之友：你心換我心
  六、人氣王之魅：把握異性交往的度
  七、人氣王之師：師生相處有方法
  八、人氣王之親：親連心，愛傳遞
  九、人氣王之慧：理性競爭，合作共贏
第六單元 情緒探秘與調和之旅
  大單元整體教學設計
  一、我的情緒特工隊
  二、焦慮小怪獸
  三、安全引爆憤怒小炸彈
  四、當悲傷來敲門
  五、被恐懼吃掉之前
  六、製作我的快樂瓶
  七、情緒轉換站
  八、呼吸放鬆訓練
  九、繪製我的曼陀羅
第七單元 揚起生涯的風帆
  大單元整體教學設計
  一、前行的風帆——榜樣給我力量
  二、遠航的夢想——我想去就業
  三、多彩的風帆——豐富多樣的職業
  四、千舟有千型——興趣、個性、特長與職業
  五、新舟試航——面試招聘會
  六、舵手的交談——話題開啟
  七、舵手的溝通——傾聽、打斷與提問
  八、舵手的呼救——求助與陳述
  九、舵手領航圖——同事、異性同事與朋友

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