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孤獨症兒童心理健康教育

  • 作者：潘威|責編:陳曦
  • 出版社：重慶大學
  • ISBN：9787568961158
  • 出版日期：2026/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：181
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    如果你正在尋找適配孤獨症兒童成長需求的心理健康教育實操指引，這本書會是兼具理論深度與落地性的優質參考。全書跳出傳統「缺陷視角」的干預局限，融合神經多樣性前沿理念，搭建起從基礎理論到場景實踐的完整框架：既梳理了孤獨症研究的脈絡、核心心理機制與多維度影響因素，也結合普通心理健康教育的成熟模型，錨定孤獨症群體專屬的心理健康教育目標與實施體系。
    全書沒有堆砌晦澀的學術概念，圍繞自我支持、社交互動、環境建設三大核心模塊展開，兼顧篩查評估、課程設計、家校社協同等全流程環節，既可為特殊教育教師、兒童心理工作者提供系統的教學干預思路，也能幫孤獨症家長建立更科學的養育認知，跳出單一康復導向的誤區，真正看見孤獨症兒童的內在優勢，支撐他們獲得更有質量的成長體驗。
作者介紹
潘威|責編:陳曦
    潘威，博士，副教授，二級心理咨詢師，江蘇高校「青藍工程」優秀青年骨幹教師培養對象。研究方向為融合教育與特殊兒童心理健康教育。出版著作《高等融合教育理論與實踐》《行為主義》。
目錄
第一章 孤獨症：歷史、界定與研究趨勢
  第一節 孤獨症的歷史
    一、孤獨症的早期研究
    二、孤獨症關注主題的演變
  第二節 孤獨症的界定
    一、孤獨症的解釋
    二、孤獨症的核心癥狀
    三、孤獨症的流行病學調查
    四、孤獨症的診斷標準
  第三節 神經多樣性
    一、孤島能力
    二、神經多樣性的理念
    三、神經多樣性的啟發
第二章 心理健康：內涵、理論模型與教育模式
  第一節 心理健康的內涵
    一、心理與心理髮展
    二、心理健康
    三、心理健康教育
  第二節 心理健康的理論模型
    一、心理健康的兩極模型
    二、心理健康的二因素模型
    三、心理健康的生物心理社會模型
    四、可持續心理健康模型
  第三節 心理健康教育的模式
    一、康復模式
    二、優勢模式
    三、指導模式
    四、五維模式
第三章 孤獨症兒童心理特點與影響因素
  第一節 孤獨症兒童心理特點
    一、孤獨症兒童的自我意識
    二、孤獨症碎鏡理論
    三、「心靈盲」理論
    四、孤獨症共情—系統化理論
  第二節 孤獨症兒童心理髮展影響因素
    一、生物因素
    二、心理因素
    三、社會因素
第四章 孤獨症兒童心理健康教育的理論視角
  第一節 認知發展理論
    一、認知發展階段理論
    二、社會文化歷史發展理論
    三、多元智力理論
  第二節 人格發展理論
    一、人格發展階段理論
    二、人際關係理論
    三、畢生發展理論
  第三節 社會性發展理論
    一、社會學習理論
    二、生態系統理論

第五章 孤獨症兒童心理健康教育的內涵與體系
  第一節 孤獨症兒童心理健康教育的內涵
    一、孤獨症兒童心理健康教育的概念
    二、孤獨症兒童心理健康教育的目標
    三、孤獨症兒童心理健康教育的意義
  第二節 孤獨症兒童心理健康教育的體系
    一、孤獨症兒童心理健康教育的教學
    二、孤獨症兒童心理健康的監測預警
    三、孤獨症兒童心理健康的咨詢服務
    四、孤獨症兒童心理危機的干預處置
第六章 孤獨症兒童心理健康教育的內容與途徑
  第一節 孤獨症兒童心理的診斷與評估
    一、初步篩查
    二、專業評估
    三、基於優勢的評估
  第二節 孤獨症兒童心理健康教育的內容
    一、心理危機預防和干預
    二、個人成長與生涯發展
  第三節 孤獨症兒童心理健康教育的途徑
    一、心理健康教育的課程
    二、心理健康教育的活動
    三、心理健康教育的成效
第七章 自我支持
  第一節 自我認同
    一、自我認同的概述
    二、孤獨症兒童的自我認同
  第二節 情緒管理
    一、情緒管理的概述
    二、孤獨症兒童的情緒管理
  第三節 促進自我支持的策略
    一、孤獨症兒童的自我支持
    二、自我探索活動
第八章 社交互動
  第一節 同伴關係
    一、同伴關係的概述
    二、孤獨症兒童的同伴支持
  第二節 學習參與
    一、學習參與的概述
    二、孤獨症兒童的學習特點
    三、支持孤獨症兒童的學習參與
  第三節 促進社交互動的策略
    一、社交故事
    二、化身輔助干預
第九章 環境建設
  第一節 學校支持
    一、多層級支持系統
    二、多層級學校干預體系的構建
    三、多層級學校干預體系的實施
  第二節 家庭支持
    一、家長支持的優勢

    二、孤獨症兒童家長的挑戰
    三、面向孤獨症兒童家長的支持
    四、家長支持體系的發展趨勢
  第三節 社會支持
    一、政策保障
    二、個性化心理健康干預模式
    三、社區衛生服務拓展模式
參考文獻

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