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學校管理30個難點問題與對策/桃李書系

  • 作者：王永亮|責編:張穎
  • 出版社：天津教育
  • ISBN：9787530998663
  • 出版日期：2026/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：227
人民幣：RMB 59.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書緊密圍繞教學管理、教師隊伍建設、德育建設、家校協同、校園安全、校園文化建設、行政管理七大核心板塊，深入剖析30個學校管理難點問題，立足當下解決實際問題，著眼未來，引領發展方向。
作者介紹
王永亮|責編:張穎
    王永亮，山東省壽光世紀教育集團黨委書記，高級教師，入選齊魯名校長建設工程（2022-2025）。濰坊市首批新時代領軍校長，濰坊市名校長領航工作室主持人，獲評濰坊市十佳書記校長、濰坊市優秀教師、濰坊市最美教師、濰坊市優秀黨務工作者、濰坊市學科育人能手。主持國家級、省級課題2個，獲多個濰坊市教學成果獎，出版個人專著2部，在《人民教育》《中學政治教學參考》等期刊發表論文6篇，兩次成為《山東教育》封面人物。
目錄
專題一 教學管理：優化課程體系，提升教學質量
  難點01 如何建設個性化學校課程體系
    一、明確個性化課程體系建設的目標與理念
    二、深入調研學生需求與學校實際
    三、整合資源開發特色課程
    四、建立科學的課程評價體系
    五、加強師資隊伍建設
  難點02 如何使校本課程品牌化
    一、精準錨定校本課程品牌定位
    二、精心構建系統化課程內容體系
    三、著力強化師資隊伍品牌建設能力
    四、大力創新課程宣傳與推廣策略
    五、全力建立可持續發展的品牌維護機制
  難點03 如何進行學校數字化轉型
    一、明確數字化轉型戰略定位
    二、構建一體化數字基礎設施
    三、創新數字化教學模式
    四、提升師生數字素養
    五、建立可持續發展機制
  難點04 如何使用AI為課堂教學賦能
    一、AI賦能課堂的核心應用場景與實施邏輯
    二、AI賦能課堂的普適化實施路徑
    三、破解AI應用難題的實用策略
專題二 教師隊伍建設：以激勵促進內動力
  難點05 如何使教師愛上教學
    一、營造溫暖和諧的教學氛圍
    二、搭建系統專業的成長平台
    三、構建多元科學的評價體系
    四、建立合理的工作負荷調節機制
    五、促進教學與教師特長的融合
  難點06 如何緩解教師的職業倦怠
    一、構建分層遞進的心理支持體系
    二、定製個性化職業發展規劃
    三、點亮多元價值認可的明燈
    四、構建科學的壓力調節機制
    五、編織社會支持的溫暖網路
  難點07 如何以校本研修引領教師成長
    一、明確校本研修的目標定位與價值邏輯
    二、構建分層分類的研修內容體系
    三、創新校本研修的實施模式
    四、建立研修成果轉化機制
    五、完善校本研修的支持系統
  難點08 如何打造學習型教師團隊
    一、學習型教師團隊的核心特徵
    二、打造學習型教師團隊的實施路徑
專題三 德育建設：立足全面健康成長
  難點09 如何利用網路和人工智慧開展德育主題教育
    一、網路與人工智慧賦能德育的核心特徵
    二、利用網路與人工智慧開創德育主題教育的實施新路徑
  難點10 如何打造「六節三禮兩會N主題」品牌德育項目

    一、「六節三禮兩會N主題」的核心內涵
    二、打造「六節三禮兩會N主題」品牌德育項目的實施路徑
    三、打造品牌德育項目的資源保障體系
  難點11 如何借助生態主題活動培養學生健康人格和生態智慧
    一、生態主題活動的內涵界定與重要作用
    二、生態主題活動開展的實施路徑
  難點12 如何通過「德育三風工程」引導學生開展道德實踐
    一、「德育三風工程」的內涵解析與育人價值
    二、「德育三風工程」長效開展的實施路徑
專題四 家校社協同：集聚育人合力
  難點13 如何開設家長學校實現家校共育
    一、家長學校的內涵與育人價值
    二、開設家長學校實現家校共育的實施路徑
  難點14 如何借助網路強化家校協同
    一、網路家校協同的內涵解析與時代價值
    二、數字化時代家校協同育人的現實困境
    三、數字化時代家校協同育人的實施路徑
  難點15 如何通過研學活動實現育人創新
    一、研學活動的內涵及獨特價值
    二、研學活動的有效實施策略
  難點16 如何借助社會資源實現全面育人
    一、借助社會資源育人的內涵解析與價值定位
    二、借助社會資源育人的實施路徑
專題五 校園安全：消除隱患，構建安全「防火牆」
  難點17 如何搭建師生對話平台以解決學生心理問題
    一、師生對話平台的核心功能與價值定位
    二、師生對話平台的系統化構建路徑
  難點18 如何借助AI識別並干預學生的不良情緒
    一、AI情緒識別與干預的技術邏輯與教育價值
    二、AI情緒識別與干預的實施路徑
  難點19 如何構建安全育人網路，讓校園欺凌無處遁形
    一、安全育人網路的核心架構與運行邏輯
    二、安全育人網路的系統化構建路徑
  難點20 如何引入修複式司法流程實施教育懲戒
    一、修複式司法流程核心邏輯及價值
    二、修複式司法流程應用於教育懲戒的實施路徑
  難點21 如何利用「1+N」進行學校安全宣傳
    一、「1+N」學校安全宣傳模式的內涵與價值
    二、「1+N」學校安全宣傳模式的實施路徑
專題六 校園文化建設：在內外融合中重塑發展格局
  難點22 如何借校園景觀設計展示校園文化
    一、校園景觀設計與文化展示的內在邏輯
    二、借校園景觀設計展示校園文化的實施路徑
    三、互動參與式景觀的設計策略
  難點23 如何在校史發掘與學習中建設校園文化
    一、校史發掘與校園文化建設的內在關聯
    二、校史發掘與學習的系統化實施路徑
    三、校史文化建設的評估與創新機制
  難點24 如何借校訓、校歌宣揚校園文化
    一、校訓、校歌與校園文化的深層關聯

    二、借校訓、校歌宣揚校園文化的實踐路徑
  難點25 如何引進外部資源提升學校文化品位
    一、外部資源與學校文化品位提升的邏輯架構
    二、外部資源引入的系統化實施路徑
  難點26 如何借助豐富多彩的活動強化校園文化
    一、校園活動與校園文化強化的內在邏輯
    二、借助活動強化校園文化的實施路徑
專題七 行政管理：完善體系，提升運行效能
  難點27 如何利用數字營銷工具開展優質的教育咨詢服務
    一、數字營銷工具與教育咨詢服務的融合邏輯
    二、數字營銷工具的系統化應用路徑
  難點28 如何推進「一日常規」精細化管理
    一、「一日常規」精細化管理的核心要義
    二、推進「一日常規」精細化管理的實施路徑
  難點29 如何打造智慧課表、智慧成績單，促進學校信息化
    一、智慧課表與智慧成績單的核心價值
    二、智慧課表與智慧成績單的構建路徑
  難點30 如何借助現代化手段創新行政管理
    一、現代化手段創新行政管理的核心邏輯
    二、現代化手段創新行政管理的實施路徑
參考資料
後記

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