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小學數學趣味教與學

  • 作者：謝輝|責編:唐姝瑩
  • 出版社：湘潭大學
  • ISBN：9787568718554
  • 出版日期：2025/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：253
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從教師、學生、家長三個不同維度，深刻剖析數學教與學的真諦，這些觀點能為數學教師準確理解教材、靈活運用教法提供參考，能為數學教師課堂教學設計提供借鑒；也能為各年級學生在生活中應用數學、快樂學習數學知識注入活力；還能為家長輔導孩子數學學習提供幫助。
作者介紹
謝輝|責編:唐姝瑩
    謝輝，漢族，1982年1月出生，甘肅酒泉人，中共黨員，本科，一級教師，酒泉市書法家協會會員。2001年7月參加工作，現在酒泉市西大街小學丁家壩分校任教。工作中潛心教書育人，曾獲多項榮譽：國家級優質課評選三等獎2次，市級微課大賽三等獎1次；先後承擔區級優質課、示範課7次。在《甘肅教育》等省市級教育刊物發表論文8篇，省市區級獲獎論文5篇。主持1項省級課題「『關注數學教學細節、提高課堂教學效益』的實踐研究」通過鑒定，主持1項市級課題「小班額背景下小學中低年級學生數學學習習慣的培養」通過鑒定。先後輔導4名學生創作書法作品，並在《學生天地》刊登；輔導1名學生在酒泉市第30屆科技創新大賽中獲得二等獎；輔導28名學生在肅州區第27、28、29、3O、31、32屆科技創新大賽中分獲一、二、三等獎。被評為市級「學科帶頭人」「區級青年教學能手」「區級優秀輔導員」「區級優秀輔導教師」，多次被評為校級「優秀教師」。
目錄
第一部分 教師教學篇
  第一章 教法探究
    引導學生掌握數學思想方法，提高數學思維能力
    小學低年級學生數學學習方法探究
    小組合作學習的常見問題及對策
    追問：讓數學課堂更有深度
    巧用數學遊戲，激活低年級數學課堂
    挖掘數學趣味知識，激發學生學習潛能
  第二章 教學新思考
    把握數學教學的「度」，演繹精彩數學課堂
    優化作業設計，提質減負增效
    突出數學「五化」教學，構建高效數學課堂
    關注數學教學細節，提高課堂教學效益
    教學改革永遠在路上
    巧用錯題資源，成就精彩數學課堂
    現行數學學業評價的弊端與對策
    數學綜合實踐活動的教學設計
    挖掘數學德育內涵，巧妙滲透德育思想
  第三章 教學案例
    《填數遊戲》說課稿
    《分物遊戲》說課稿
    《我們一起去遊園》教學設計
    《數豆子》教學設計
    《看一看（一）》教學設計
    《看一看（二）》教學設計
    《觀察物體——整理與複習》教學設計
    《青蛙吃蟲子》教學設計
    《分扣子》教學設計
    《填數遊戲》教學設計
    《撥一撥》教學設計
    《買電器》教學設計
    《時間與數學》教學設計
    《隊列表演（一）》教學設計
    《長方形的面積》教學設計
    《滴水實驗》教學設計
    《看一看》教學設計
    《平移》教學設計
    《圖形中的規律》教學設計
    《百分數的應用（三）》教學設計
    《百分數的應用（四）》教學設計
    《數豆子》導學案
    《隊列表演（一）》導學案
    《數豆子》教學案例
  第四章 數學信息化
    淺談數學微課的製作技巧
    巧用互動式一體機，讓數學課堂更精彩
    集中各類軟體優勢，全程助力網路教學
    巧用互動式一體機助力學生學習數學
    巧用希沃白板5功能，構建高效互動數學課堂
    讓互動式一體機為數學教學插翅添翼

    「空中課堂」背後鮮為人知的教學故事
    活用學樂雲教學系統，構建互動數學課堂
    抓好網路教研「五結合」，促進教師專業新提升
第二部分 學生學習篇
  第五章 數學日記與實踐活動
    第一節 一年級
    第二節 二年級
    第三節 三年級
    第四節 四年級
    第五節 五年級
    第六節 六年級
第三部分 家長輔導篇
  第六章 知識歸類
    小學數學公式
    對「0」的新認識
    最大公因數和最小公倍數的應用舉例
    比的化簡和應用
    數學謎語
  第七章 學習方法
    學習數學要多問為什麼
    如何把握小學數學學習的重難點
    數學總複習的歸類指導
    家庭作業輔導的問題和對策
    數學課的預習方法
    常見的估算方法
    快速判斷互質數的方法
    提高計算正確率的小竅門
    提高數學計算速度的小技巧
    陰影部分圖形的面積和周長計算技巧
    解決實際問題的新方法
    百分數應用題解答方法
    嘗試解答開放式應用題的方法

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