同類熱銷排行榜

現代基礎教育研究(2026年夏季號Vol.16No.2)

作者：編者:洪慶明|責編:方舟
出版社：上海三聯
ISBN：9787542692276

出版日期：2026/04/01
裝幀：平裝
頁數：255

人民幣：RMB 50 元售價：元

內容大鋼

本書是由上海師範大學主辦的綜合性基礎教育理論叢書。叢書立足上海，面向全國乃至世界，全書緊扣基礎教育改革脈搏，內容涵蓋創新人才培養、課程改革、教學創新、學生核心素養培育、教師專業發展等方面，既有宏觀政策解讀，也有微觀教學策略，兼顧理論構建與實踐探索，全面回應新時代基礎教育面臨的挑戰與機遇。書中案例多選自上海及長三角地區中小學校日常教學實踐中的成功經驗，實操性強，便於目標讀者借鑒應用；同時文章邏輯清晰、論證嚴謹、文字簡明，有助於普通讀者系統把握相關內容。全書共分九個板塊，全書內容緊扣時代脈搏，覆蓋從宏觀教育政策到微觀課堂教學的完整鏈條，結構設計精巧，既有理論深度，又具有實踐溫度，展現了其學術高地與實踐橋樑的雙重價值。

作者介紹

編者:洪慶明|責編:方舟

創新人才培養的國際比較與本土實踐
  基礎教育階段拔尖創新人才培養的政策導向與舉措——中國與德國的比較
  從框架到行動：激活學生創造力的區域教學新樣態
發現兒童：從認知機制到美學闡釋
  兒童為何難以描繪虛構事物：一種基於經驗實在論的解釋
  從木馬的消失到人形機器人的興起——美學視域下的兒童表徵作品解析與思考
青少年健康心理與健全人格培育
  當代青少年奮鬥觀的矛盾樣態和價值重塑
  大中小學心理健康教育一體化建設的推進策略
  我國中小學生一般自我效能感變遷的元分析
  校內人際關係對青少年學業成績的補償效應
  親子關係如何關聯小學生心理韌性——社會情感能力與校園氛圍的鏈式中介模型
校長論壇
  面向未來人才培養的高中高質量育人體系校本探索
  一貫制學校教師科研能力培養機制的建構與實施
  數智時代普通高中深度學習的校本實踐
轉型期的教育改革與治理
  從「辯護」到「發現」：科學教育的底層困境與範式轉型
  科學評估證據：循證教育證據標準的建構
  人工智慧教育監管的全球觀察及啟示——基於政策文本的分析
  「雙減」政策背景下家庭參與和校外培訓的城鄉差異
  家校社協同育人背景下韓國家庭教育支持體系的構建及啟示
  區域基礎教育集團化辦學的困境及整體性治理
教師專業發展
  中小學校長數字化領導力的現狀審視與提升路徑——基於山東省1309位校長的實證研究
  同題異構：思政課教師教學能力提升的一種路徑
  新手與熟手中學英語教師語用身份建構及話語策略研究
  中小學舞蹈教師專業素養的四維結構研究
  社會心理視角下我國中小學教師專業標準建設的反思
課程教材改革
  普通高中學業水平考試質量評價體系的構建研究
  文化意識的培養：高中英語課程中的腳手架設計
  場館資源融入高中思想政治課的實踐探究
  高中思政課教學內容重構的實踐探索
  指向深度學習的初中數學項目化學習實踐
  培養初中生挑戰意識的項目化學習策略
  數智時代小學班級德育的模式創新——文化記憶理論下的節慶活動
  學校武術增強青少年文化自信的育人路向
學科教學策略
  跨學科教學的實踐限度與向度
  統計素養視角下的普通高中數學教學探索
  主題意義探究下高中英語讀寫整合的教學策略
  輸出假設理論視角下高中英語讀寫教學的AI應用
  基於學科能力模型的高中化學單元作業設計
  初中數學閱讀素養培育的教學實踐
  指向數據意識培育的小學數學複習課教學結構設計與實施
  核心素養導向的小學英語單元作業設計與實施
  小學信息科技跨學科主題教學的實施路徑——基於C-POTE模型的案例研究
會議綜述
  新時代的教育倫理：使命、挑戰與擔當——全國第十二屆教育倫理學術研討會述評

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

現代基礎教育研究(2026年夏季號Vol.16No.2)