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高中DIMA數學實驗教學研究(共3冊)

  • 作者：朱偉衛//郭志峰//楊術林//徐迪斐//童永健等|責編:王芳//劉玲
  • 出版社：上海社科院
  • ISBN：9787552049145
  • 出版日期：2026/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：541
人民幣：RMB 198 元      售價：元
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內容大鋼
    成果包括《高中DIMA數學實驗教學的邏輯：基於數學本質分析與實踐循證的行動研究》《高中DIMA數學實驗教學指導與課例分析》《高中DIMA數學實驗工具的開發與應用》等分冊，較為全面地構建了高中DIMA數學實驗教學的理論系統、支持系統和實踐系統，明晰其學理基礎和教學理念、內容選擇與資源開發、教學設計與實施、教學檢測與評價，旨在完善高中數學課程與教學內容的處理和呈現方式，改進高中數學教學結構，重塑高中數學教學樣態，重構高中數學教育生態，促進高中數學信息化教學創新。我們倡導創設泛在、智能、集約的實驗教學環境，引導學生掌握相關信息技術，在DIMA平台下自主學習，主動實驗、探索和研究，理解數學本質，經曆數學問題的發現、提出、分析和解決過程，發揮DIMA在獲得「四基」、提高「四能」、促進「三會」、形成素養中的作用，推動高中數學學習方式變革。
作者介紹
朱偉衛//郭志峰//楊術林//徐迪斐//童永健等|責編:王芳//劉玲
目錄
《高中DIMA數學實驗教學的邏輯：基於數學本質分析與實踐循證的行動研究》
  第1章  引論：高中DIMA數學實驗教學研究的緣起與設計
    1.1  研究的緣起
        1.1.1  研究選題的社會背景：信息革命時代下數學教育數字化轉型的重大使命
        1.1.2  研究選題的教育背景：貫徹落實新課改重塑數學教育新樣態的時代需求
        1.1.3  研究選題的學科背景：數學本質二重性下數學實驗育人價值的主動回應
        1.1.4  研究選題的教學背景：信息技術與數學課程深度融合過程中的現實困境
    1.2  研究的設計
        1.2.1  研究的意義與價值
        1.2.2  研究的目標與內容
        1.2.3  研究的思路與方法
  第2章  研究追溯：高中DIMA數學實驗教學研究的文獻與基礎
    2.1  研究的文獻述評
        2.1.1  相關教改的歷史回顧
        2.1.2  數學實驗的本質研究
        2.1.3  數學實驗的教學研究
        2.1.4  研究述評
    2.2  研究的理論基礎
        2.2.1  人本主義學習理論
        2.2.2  布魯納認知發現理論
        2.2.3  皮亞傑建構主義理論
        2.2.4  杜威實用主義教育理論
        2.2.5  弗賴登塔爾數學教育理論
        2.2.6  波利亞數學教學理論
        2.2.7  中國MM數學教學理論
        2.2.8  中國數學變式教學理論
  第3章  理論重構：高中DIMA數學實驗教學的教育哲學與理據
    3.1  高中DIMA數學實驗的概念界定
        3.1.1  高中DIMA數學實驗的內涵
        3.1.2  高中DIMA數學實驗的特徵
        3.1.3  高中DIMA數學實驗的分類
    3.2  高中DIMA數學實驗的價值分析
        3.2.1  高中DIMA數學實驗的學術價值
        3.2.2  高中DIMA數學實驗的教育價值
        3.2.3  高中DIMA數學實驗的教學價值
    3.3  高中DIMA數學實驗的教育哲學
        3.3.1  基於數學實驗的數學觀
        3.3.2  基於數學實驗的數學教育觀
        3.3.3  基於數學實驗的數學教學觀
  第4章  課程優化：高中DIMA數學實驗教學的課程內容與資源
    4.1  高中DIMA數學實驗教學的課程建設
        4.1.1  課程建設的目標
        4.1.2  課程學習的目標
        4.1.3  課程內容的構建
    4.2  高中DIMA數學實驗教學的課程資源
        4.2.1  創新實驗室建設與應用
        4.2.2
    5.1  高中DIMA數學實驗教學的基本理念
        5.1.1  高中DIMA數學實驗教學的原則
        5.1.2  高中DIMA數學實驗教學的策略
    5.2  高中DIMA數學實驗教學的過程設計
        5.2.1  數學實驗設計與實驗教學設計
        5.2.2  數學實驗報告的基本框架設計
    5.3  高中DIMA數學實驗教學的實施過程
        5.3.1  課程實施的三個步驟
        5.3.2  教學實施的六個環節
        5.3.3  教學實施的五種模式
    5.4  高中DIMA數學實驗教學的反饋評價
        5.4.1  作業設計與反饋
        5.4.2  教學標準與評價
  第6章  生態培育：高中DIMA數學實驗教學的研究行動與實證
    6.1  高中DIMA數學實驗教學的研究行動
        6.1.1  行動研究的策略、過程與成效
        6.1.2  行動研究的一個課例
    6.2  高中DIMA數學實驗教學的實證分析
        6.2.1  教學現狀的調研
        6.2.2  學生評價的個案
        6.2.3  學習體驗的感悟
        6.2.4  學習效果的檢測
  參考文獻
    一、課程標準
    二、論著
  後記
《高中DIMA數學實驗教學指導與課例分析》
《高中DIMA數學實驗工具的開發與應用》

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