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化學學科核心素養背景下的課程與教學研究(基於廈門一中的十年2016-2025探索與實踐)/廈門一中120周年校慶系列叢書

  • 作者：梁弘文//武衍傑|責編:陳玉環|總主編:卞祖華
  • 出版社：廈門大學
  • ISBN：9787577600437
  • 出版日期：2026/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：309
人民幣：RMB 72 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是廈門一中化學教研組2016-2025年十年間依托新課標開展化學教育教學探索的成果集，隸屬廈門一中120周年校慶系列叢書。全書以發展學生化學學科核心素養為核心主線，內容分為三大板塊：「思想引領」維度聚焦新課標、新教材、新高考的深度解讀，釐清從知識傳遞轉向素養培育的教學轉型方向；「教學實踐」維度覆蓋大單元、項目式、大概念統領、生活化等多元課型，結合人工固碳、碳達峰碳中和等鮮活課例，將抽象素養理念轉化為可落地的具體教學路徑；「教學組織保障」維度從學生認知研究、實驗創新改進、學科理解深化、分層作業設計等細分環節切入，搭建起素養落地的完整支撐體系。本書凝聚了廈門一中化學團隊十余年的教學思考與實踐智慧，可為中學化學教師落實素養本位教學、推進課堂提質創新提供詳實參考。
作者介紹
梁弘文//武衍傑|責編:陳玉環|總主編:卞祖華
目錄
第一部分  思想引領
  第一章 新課標研究
    第一節 《普通高中化學課程標準（2017年版）》亮點解讀及教學啟示
    第二節 國內高中化學核心概念研究及啟示
    第三節 從情境素材到基於真實情境的化學教學設計——以「工業制硝酸」情境為例
  第二章 新教材教學研究
    第一節 基於化學學科理解的教材內容分析與教學線索重構——以高中必修「原電池」內容為例
    第二節 基於「模型建構」的新教材單元教學設計——以最新魯科版高中化學教材必修第二冊「元素周期表的應用」設計為例
  第三章 新高考研究
    第一節 理性選擇視角下高中生高考選考科目的影響因素分析
    第二節 例談高考化學試題在課堂教學中的開發和運用
第二部分 教學實踐
  第四章 大單元教學案例
    第一節 基於化學教學內容「結構化」的項目式教學——以「人工固碳」為例
    第二節 促進學生結構與性質整體理解的有機化學反應教學研究——以「再探乙烯與溴水的反應」為例
  第五章 項目式教學案例
    第一節 基於項目式教學進行模塊複習的實踐探索——以化學反應原理助力「碳達峰碳中和」為例
    第二節 促進學生認識角度建構的項目式複習教學——以「探析石墨烯」進行「物質結構與性質」模塊複習為例
    第三節 初中化學「溶液」主題項目式複習教學——製作一枚「藍寶石」
    第四節 核心素養視域下的項目式教學設計與實踐——以溶液複習課為例
  第六章 大概念統領下的教學案例
    第一節 初、高中化學「水溶液」主題內容的銜接性教學研究
    第二節 大概念統領下的單元複習教學——以高一「元素周期律」單元為例
    第三節 基於「微粒間的相互作用」大概念統領的項目式教學——揭秘燙髮與染髮
    第四節 模塊融合促進元素化合物主題知識結構化的複習教學——以「硫及其化合物」為例
  第七章 生活化教學案例
    第一節 基於生活化情境的化學教學設計——以「與膠體邂逅的一天」為例
    第二節 實用電池的製作與優化
第三部分 教學組織保障
  第八章 學生研究
    第一節 中學生「酸鹼鹽」概念認識發展現狀研究
    第二節 融合學科邏輯和學生認知邏輯的「熱化學」單元教學研究
  第九章 實驗創新研究
    第一節 不同還原劑對銀鏡反應效率和鏡面品質影響的探究
    第二節 石蠟油分解實驗的改進
    第三節 論證NO3-在酸性條件下的氧化性——採用一體化氣體發生裝置
    第四節 基於「證據推理」破解鋁與水和氨水反應的「認知衝突」
  第十章 學科理解研究
    第一節 對「物質結構與性質」教學中幾個傳統觀點的辨析與釋疑
    第二節 例談基於化學學科理解的習題課教學
    第三節 對基於化學學科理解教學的認識與反思
  第十一章 作業設計研究
    第一節 基於「教、學、評」一體化的高中化學單元作業設計與實施研究——以「鹽類的水解」單元為例
    第二節 滿足學生多樣化需求的作業設計研究——以「醛和酮 糖類和核酸」單元作業為例
後記：十年探索路，薪火映初心

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