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歷史學科初高中銜接式教學(從型構到實踐)/新課改下中學青年教師教研探索叢書

  • 作者：張昕|責編:曹艾達|總主編:張昕
  • 出版社：上海社科院
  • ISBN：9787552050332
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：252
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    在新課改強調實施初高中教學一體化和初高中核心素養進階培養的大背景下，初高中銜接式教學日益成為研究熱點。本書以初中和高中課程標準為指導，以統編版初中歷史教材和高中歷史教材為依托，嘗試對歷史學科初高中銜接式教學這一主題進行系統化梳理和總結，並結合十多位一線教師的教學案例，對如何做好歷史學科初高中教學銜接、落實核心素養培養要求進行全面剖析。教學實例範圍涵蓋中國古代史、中國近現代史和世界史，希望為中學一線教師提供更多參考。
作者介紹
張昕|責編:曹艾達|總主編:張昕
目錄
前言
第一章 何謂「歷史學科初高中銜接」？
  第一節 問題的緣起
  第二節 關於初高中銜接的誤區
  第三節 歷史學科初高中銜接的理想設定
第二章 為何進行「歷史學科初高中銜接」的探索？
  第一節 學科建設的需要
  第二節 學生成才的需要
  第三節 教師成長的需要
第三章 如何進行「歷史學科初高中銜接」的實踐？
  第一節 教師的大教研組成員意識
  第二節 教材資源的銜接式開發
  第三節 教學過程中的「全程化銜接」
第四章 初高中銜接中的中國古代史教學實例
  第一節 基於「秦朝滅亡」主題探討初高中內容銜接
  第二節 以「大一統王朝的鞏固」為例談初中教學對銜接的奠基作用
  第三節 在「三國兩晉南北朝」主題中尋找銜接的抓手
  第四節 「隋唐時代」主題與初高中教學間的體系化銜接
  第五節 源自「遼宋夏金元的經濟與社會」賽課經歷的銜接思考
  第六節 解構「遼宋夏金元時期的中外交流」視域下的初高中銜接
  第七節 大曆史觀視角下的「明清政治史」初高中教學銜接
第五章 初高中銜接中的中國近現代史教學實例
  第一節 以「兩次鴉片戰爭」為例建構三維度初高中銜接體系
  第二節 從「洋務運動」主題探討初高中認知梯度與教學策略
  第三節 「辛亥革命」主題與初高中互補式銜接的探索
  第四節 在初高中銜接語境下打造一堂「歷史好課」
  第五節 從「新中國的成立與社會主義道路的探索」主題談初高中教學銜接的起承轉合
  第六節 在「中國特色社會主義道路」主題教學中豐富銜接的教學方式
  第七節 以重慶市近年中考題為參考談中國史的初高中銜接
第六章 初高中銜接中的世界史教學實例
  第一節 初中和高中世界古代史中的「帝國與文明」
  第二節 在「中世紀歐洲」主題中捕捉銜接的斷層與通路
  第三節 以「歐洲思想解放運動」為例探討初高中素養進階
  第四節 「新航路的開闢」主題與初高中之高階思維提升
  第五節 從「資本主義制度的確立」教學中挖掘銜接的基石
  第六節 聚焦概念的「兩次工業革命」主題初高中銜接實踐
  第七節 多維分析下的「第一次世界大戰」主題初高中銜接
後記

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