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數智時代中小學生計算思維培養的理論與實踐/教育與心理系列/學術近知叢書

作者：魏雪峰|責編:劉松弢
出版社：人民
ISBN：9787010278681

出版日期：2026/05/01
裝幀：平裝
頁數：272

人民幣：RMB 65 元售價：元

內容大鋼

計算思維是數智時代教育培養核心素養的重要組成部分，全球基礎教育領域正加速推進計算思維培養的課程化進程，我國頒布的《義務教育信息科技課程標準(2022年版)》更將其確立為學科核心素養。在此背景下，本書聚焦計算思維培養的實踐困境，分析傳統編程教學模式不足，探討如何在信息科技課程中更好地培養學生計算思維。作者通過積累大量實證數據，構建了「模式一機制一評價」三位一體培養體系，為落實新課標目標要求提供了可操作可推廣的實施路徑，對相關領域的教育創新做出了有益的學術探索和實踐指導。

作者介紹

魏雪峰|責編:劉松弢
魏雪峰，男，山東萊蕪人，北京師範大學教育技術學專業博士，魯東大學初等教育學院（原教師教育學院）院長、碩士生導師。主要從事數學問題解決與思維教學、信息技術教育應用等方面的研究。近年來，主持完成教育部人文社會科學研究青年基金項目、山東省軟科學研究計劃項目等多項省部級課題。在《電化教育研究》《中國電化教育》等CSSCI期刊和高水平國際會議上發表論文20余篇（第一作者）。獲得山東省社會科學優秀成果獎三等獎、山東省教育科研優秀成果獎一等獎等多項科研成果獎。榮獲「北京師範大學優秀畢業研究生（博士學術優秀型）」、北京師範大學「優秀研究生獎」等多項榮譽稱號。兼任《開放教育研究》等CSSCI期刊外審評審專家、IEEE學習科技技術委員會委員。

緒論
第一章  結對編程與計算思維概況
  第一節  計算思維的提出與培養
  第二節  結對編程與計算思維
  第三節  結對編程中的策略設計
  第四節  中小學生的編程效能感
第二章  結對編程協作策略設計對計算思維的影響研究
  第一節  結對編程中的協作策略設計
  第二節  實證研究
  第三節  研究結果
  第四節  討論
  第五節  總結
第三章  部分結對編程對計算思維培養的影響
  第一節  引言
  第二節  部分結對編程
  第三節  部分結對編程策略在小學中的應用
  第四節  結果與討論
  第五節  教學建議
  第六節  總結
第四章  兩種不同結對編程策略對初中生計算思維培養的影響
  第一節  引言
  第二節  兩種不同的結對編程策略設計
  第三節  兩種不同的結對編程策略在教學中的應用
  第四節  結果分析與討論
  第五節  結語
第五章  基於同伴關係的結對編程分組設計
  第一節  引言
  第二節  基於同伴關係的結對編程分組設計
  第三節  基於同伴關係的結對編程教學內容設計
  第四節  實驗設計與實施
  第五節  結果分析與討論
第六章  基於結對編程的初中生計算思維培養
  第一節  引言
  第二節  文獻綜述
  第三節  結對編程教學策略及教學流程設計
  第四節  實驗設計
  第五節  實驗分析與討論
  第六節  結語
第七章  面向計算思維培養的編程教學評價策略
  第一節  引言
  第二節  編程教學評價策略設計原則
  第三節  評價維度
  第四節  評價方式
  第五節  計算思維評價報告
  第六節  教學實踐
  第七節  總結與展望
第八章  總結與展望
  第一節  研究總結
  第二節  研究展望
中文參考文獻

英文參考文獻
  附錄1  教學案例
  附錄2  學生作品
  附錄3  教學案例

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