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因材施教(做更懂孩子的好父母)

作者：王茁琳|責編:李崢嶸
出版社：北京日報
ISBN：9787547752487

出版日期：2026/03/01
裝幀：平裝
頁數：221

人民幣：RMB 69 元售價：元

內容大鋼

許多父母誤以為，依靠知識和技巧就能成功養育孩子。他們學習了許多溝通方法，但在與孩子相處，尤其是發生衝突時，仍然會說出傷害孩子的話，事後又感到後悔和自責。有些父母總是關注孩子的問題，卻忽略了自身的不足；有些父母努力培養孩子的各種技能，卻忘記了親子關係的核心是陪伴孩子一起歡笑和成長。作者深知「從娃娃抓起」的重要性。在現代社會，大多數父母學歷較高，並不缺乏知識或學習能力。然而，為什麼孩子仍然無法如預期般成長？本書結合作者三十年來學習國內外眾多名師的心得，以及在教育一線擔任教師、培訓師和輔導師的實踐經驗，從教育學和心理學的角度出發，圍繞培育孩子成長的關鍵視角，為父母總結了因材施教的八大維度。父母只需參照書中內容，根據孩子的個性差異選擇適合的教育策略，做到因材施教，不僅能確保孩子身心健康成長，還能讓他們在輕鬆快樂的氛圍中，成為獨一無二、幸福成功的自己。

作者介紹

王茁琳|責編:李崢嶸
王茁琳國家二級心理咨詢師，家庭教育指導師。從教30余年，培訓場次超過3500場，受訓人數超過100萬人，輔導個案數量超過20000例，以學問多元化和綜合能力見長，在業內享有盛譽。在本書中，作者致力於用質樸的語言解析父母和孩子豐富多彩的內心世界，為讀者開啟高能量的智慧通道。課程風格：親切、坦誠、風趣，擅長體驗式培訓，講究因材施教，注重學員身心合一、內外兼修，並在潛移默化中幫助學員在不同層面得到提高。

第一章讀懂孩子的身體語言：孩子的身體表現和因材施教養育建議
  第一節孩子好動、閑不住
    支持孩子自己去完成
  第二節孩子黏人、喜依靠
    建立孩子和你的依戀關係
  第三節孩子愛美、擅表現
    引導孩子從自己內心認可自己
  第四節孩子感覺敏銳、感受強
    關注孩子的身體感受和狀態
  第五節孩子好動、精力好
    允許孩子進行身體體驗
第二章走進孩子的情緒天地：孩子的情緒表達習慣和因材施教養育建議
  第一節孩子一點就炸、一觸即發
    允許孩子充分釋放情緒和表達情感
  第二節孩子沉浸情緒、不能自拔
    意識到孩子怒刺語言背後的呼喚
  第三節孩子喜形於色，會發泄情緒
    引導孩子重建表達方式
  第四節孩子用理性控制和屏蔽情緒
    讓孩子真實地表達情緒
  第五節孩子隱忍壓抑和摧毀性爆發
    鼓勵孩子更多地進行運動和活動
  第六節孩子喜歡指責、抱怨、「翻舊賬」
    幫助孩子擺脫受害者角色
第三章滋養孩子的情感花園：孩子的情感需求、精神渴望及因材施教養育建議
  第一節孩子渴望肯定、認可和支持
    多看到孩子的進步
  第二節孩子渴望陪伴、接納和關懷
    給孩子創造一個有愛的環境
  第三節孩子渴望被看見、被讚美
    對孩子表達你的看見和認可
  第四節孩子渴望安全、誠實可靠和信任
    對孩子要信守承諾、給予信任
  第五節孩子渴望獨立空間和自由
    注重保持界限，尊重孩子的隱私
  第六節孩子渴望親情關愛、照顧和愛護
    讓孩子感到受重視，享受家庭的愛和溫暖
  第七節孩子渴望理解、懂得和交流
    主動了解孩子，讀懂孩子
  第八節孩子渴望力量，崇拜英雄
    提供和創造讓孩子鍛煉的機會
  第九節孩子渴望受重視、被關注和被需要
    多表達對孩子有所需要這一點
第四章尊重孩子的底線和邊界：孩子的心理底線、情感底線及因材施教養育建議
  第一節孩子害怕比較、否定和輕視
    認可孩子，不拿孩子與他人做比較
  第二節孩子害怕衝突、矛盾和分離
    和孩子相處要用心，相處有技巧
  第三節孩子害怕被當眾批評和嘲諷
    要給孩子留面子

  第四節孩子害怕失控、他人失信和受威脅
    給孩子足夠的安全感
  第五節少些限制和束縛
    尊重孩子的個性與不同
  第六節孩子害怕被冤枉和父母爽約
    給孩子信任，言而有信
  第七節孩子不被了解、不被理解
    搞懂孩子的心理
  第八節孩子害怕挫折、失敗和無果
    引導孩子多看積極正面的部分
  第九節孩子害怕被忽略、被冷落、無價值
    為孩子提供做事的機會
第五章點亮孩子的思維火花：孩子的思維方式和因材施教養育建議
  第一節孩子執著堅持而想法不成熟
    多維度肯定孩子，引導告知可能的風險
  第二節孩子易左右搖擺、妥協放棄
    鍛煉孩子解決問題的能力
  第三節孩子思維活躍、想法多
    鼓勵孩子多創造和多嘗試
  第四節孩子思維縝密、邏輯性強
    多角度引導孩子認知
  第五節孩子的逆向思維、發散性思維能力強
    允許孩子天馬行空有想法
第六章打開孩子的學習引擎：孩子學習、做事的習慣和因材施教養育建議
  第一節孩子學習和做事少耐力
    鼓勵孩子挑戰「短平快」
  第二節孩子耐心、細緻、求陪伴
    創造高質量的陪伴
  第三節孩子聰明、靈活，不專註
    允許孩子一心多用地學習
  第四節孩子嚴謹、認真，欠靈活
    幫孩子養成適合自己的學習習慣
  第五節孩子無拘無束、不服管
    相信孩子有無窮的潛能
  第六節孩子精益求精、怕犯錯
    引導孩子認識到完成甚於完美
  第七節孩子勤學、善鑽，易偏科
    調動孩子探索和思考的興趣
  第八節孩子竭盡全力、輸不起
    提升孩子的抗挫能力
  第九節孩子奉獻、付出、不為己
    塑造價值觀，植入使命感
第七章跨越孩子的短板障礙：孩子的短板和因材施教養育建議
  第一節孩子自卑、軟弱、行動力差
    讓孩子學會自我欣賞
  第二節孩子敏感、內耗、兩極化
    讓孩子客觀面對人際關係
  第三節孩子消極、負面、重面子
    引導孩子接納自己的全部
  第四節孩子凌亂、固執、「常有理」

    讓孩子先學后做重承諾
  第五節孩子壓抑、膽小
    引導孩子勇敢穿越恐懼
  第六節孩子抱怨、冷漠、標準高
    鼓勵孩子勇敢做自己
  第七節孩子偏科、輕信、理解慢
    引導孩子學會學習
  第八節孩子懦弱、無力、怕失敗
    讓孩子擁有配得感
第八章營造孩子的成長環境：孩子的家庭成長環境影響和因材施教養育建議
  第一節父親的力量
    嚴厲或軟弱的父親對孩子的不同影響
  第二節母親的力量
    剛硬或溺愛的母親對孩子的不同影響
  第三節多做正面評價
    維護孩子的自尊心和面子
  第四節規矩而非束縛
    不要給孩子設定太多的規矩和條條框框
  第五節孩子「放養」還是「圈養」
    兩種方式各有利弊
  第六節親子溝通技巧
    少對孩子說「應該」和「不應該」
  第七節養育內心富足的孩子
    有父母陪伴的孩子不孤獨
  第八節讓孩子做自己
    培養孩子的獨立自主能力
  第九節孩子渴望「被重視」
    滿足孩子被需要的感覺
後記

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