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深度學習視域下高中歷史教學的實踐研究

  • 作者：蔣生福|責編:李沫薇
  • 出版社：吉林人民
  • ISBN：9787206227196
  • 出版日期：2025/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：147
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本研究旨在為高中歷史教師提供一套系統、科學、可借鑒的深度學習教學實踐方案，助力教師轉變教學理念、提升教學能力；同時也期望通過實證研究，豐富深度學習理論在人文社科領域的應用成果，為高中歷史教學改革提供新的思路與參考，最終推動歷史學科育人質量的全面提升，讓歷史課堂真正成為培育學生核心素養、塑造健全人格的重要場域。
作者介紹
蔣生福|責編:李沫薇
目錄
第一章  深度學習與高中歷史教學的理論基礎
  第一節  深度學習的內涵、特徵與理論依據
  第二節  高中歷史教學的現狀與深度學習的契合點
  第三節  深度學習視域下高中歷史教學的價值與意義
第二章  高中歷史教學的現實困境與深度學習的變革需求
  第一節  當前高中歷史教學中淺層學習的表現與成因
  第二節  深度學習對高中歷史教學目標的重構
  第三節  深度學習對高中歷史教學方法的革新
  第四節  深度學習對高中歷史教學評價的優化
第三章  深度學習視域下高中歷史教學的核心策略
  第一節  基於大概念的高中歷史教學內容整合策略
  第二節  指向深度學習的高中歷史情境創設策略
  第三節  促進歷史思維進階的問題鏈設計策略
  第四節  推動學生主動參與的歷史探究活動組織策略
第四章  深度學習視域下高中歷史課堂教學的實踐案例
  第一節  中國古代史教學中深度學習的實踐案例
  第二節  中國近現代史教學中深度學習的實踐案例
  第三節  世界古代史與近代史教學中深度學習的實踐案例
  第四節  歷史專題複習課中深度學習的實踐案例
第五章  深度學習視域下高中歷史學生學習素養的培養
  第一節  歷史學科核心素養與深度學習的內在聯繫
  第二節  基於深度學習的歷史解釋能力培養路徑
  第三節  基於深度學習的時空觀念構建方法
  第四節  基於深度學習的史料實證素養提升策略
第六章  深度學習視域下高中歷史教師的專業發展
  第一節  深度學習對高中歷史教師專業能力的新要求
  第二節  高中歷史教師深度學習教學能力的培養路徑
參考文獻

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