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學習任務群視角下初中語文閱讀教學探究

作者：宋偉|責編:臧燕陽
出版社：上海交大
ISBN：9787313344335

出版日期：2026/05/01
裝幀：平裝
頁數：234

人民幣：RMB 89 元售價：元

內容大鋼

本書立足《義務教育語文課程標準（2022年版）》學習任務群理念，聚焦初中語文進階式閱讀教學實踐。全書以「守正創新」為核心思路，既延續語文教學的經典經驗，又突破傳統碎片化教學局限，構建「體驗式閱讀—品鑒式閱讀—延展式閱讀」等進階式閱讀教學模型，形成覆蓋多文體、多課型的閱讀教學體系。全書最大特色在於「理論與實踐深度融合」：每個教學案例均來源於真實課堂；注重「學生主體地位」，以學情為出發點設計問題鏈與情境任務，引導學生通過自主探究、合作討論掌握閱讀策略，實現從「學會閱讀」到「會學閱讀」的轉變。此外，書中還融入美學視角下的文本解讀方法，為一線教師提供兼具實用性與創新性的文本解讀路徑，助力其在教學中落實語文核心素養，實現「立德樹人」的根本目標。

作者介紹

宋偉|責編:臧燕陽
宋偉，上海市浦東新區進才中學南校語文高級教師，浦東新區語文學科帶頭人，上海市優秀班主任，上海市寫作學會會員，現任學校教師發展處主任。長期致力於語文教學改革與課堂創新實踐，在《文匯報·文匯教育》《中學語文教學參考》《現代教學》等報刊發表多篇教學論文，並於《浦東時報》發表散文作品。在「勵耕南國」公眾號開設教學專欄，分享教學思考與實踐。曾受浦東新區教育局委派赴西藏開展講學交流，並在中國教育發展戰略學會教師發展專業委員會年會等學術平台進行主題發言。主持開發兩門浦東新區「十四五」教師培訓區級課程，致力於區域教師專業發展推動。

緒論
第一章  基於文本類型的閱讀教學理論研究與實踐探索
  第一節  文學性文本多維度解讀策略探析
  第二節  實用性文本多維度解讀方法舉隅
  第三節  思辨性文本多維度解讀路徑探尋
第二章  文學閱讀與創意表達任務群教學
  第一節  散文閱讀教學
  第二節  小說閱讀教學
  第三節  現當代詩歌閱讀教學
  第四節  古代詩歌閱讀教學
第三章  實用性閱讀與交流任務群教學
  第一節  說明文教學問題診斷與對策
  第二節  說明文閱讀教學
  第三節  消息類文本閱讀教學問題診斷與對策
  第四節  消息類文本閱讀教學
第四章  思辨性閱讀與表達任務群教學
  第一節  議論文閱讀教學問題診斷與對策
  第二節  議論文閱讀教學
第五章  文言文閱讀教學
  第一節  文言文閱讀教學問題診斷與對策
  第二節  文言文閱讀教學探究
第六章  數字化平台賦能整本書閱讀教學
  第一節  整本書閱讀現狀調查與分析
  第二節  數字化支持下的整本書閱讀實踐路徑
  第三節  數字化支持下的閱讀展示與交流
第七章  單元閱讀教學
  第一節  單元閱讀教學面面觀
  第二節  單元內同體聯讀教學設計
  第三節  單元整合閱讀教學設計
參考文獻
後記

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