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遠程教育應用(國家級實驗教學示範中心師範生教學能力實訓系列教材)

  • 作者：編者:沈莉//劉念|責編:莫永國|總主編:祁曉玲
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030846792
  • 出版日期：2026/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：267
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書緊扣國家教育數字化轉型需求，以遠程教育對教師的數字素養要求為基礎，結合教育技術學專業特點，聚焦數字知識技能和數字化應用兩大板塊，通過遠程教育基礎知識概覽、技術系統了解、教學方案規劃、資源設計開發、實施過程服務、教學評價設計六章，系統梳理遠程教育核心內容。全書以智慧環境下混合教學實踐為導向，將理論闡釋與實際應用相結合，突出科學性和可操作性，助力學習者儘快掌握遠程教育關鍵能力，提升數字化教學應用水平。
    本書可作為高等師範院校、職業技術院校相關專業（電腦教育和信息技術教育學等）本專科及碩士階段的教檢或參考書，也可作為中小學教師開展遠程教學的參考書。
作者介紹
編者:沈莉//劉念|責編:莫永國|總主編:祁曉玲
目錄
第一章  遠程教育基礎知識概覽
  第一節  遠程教育的發展歷程
    一、遠程教育的起源
    二、遠程教育的定義
    三、遠程教育的發展
  第二節  遠程教育的基礎理論
    一、丹尼爾的三大遠程教育理論
    二、彼得斯的遠程教育工業化理論
    三、穆爾的交互影響距離理論
    四、陳麗的遠程交互模型
  【本章實踐】遠程教育領域專家調研報告
    一、實踐目標
    二、實踐內容
    三、實踐要求
    四、實踐報告
    五、評價標準
  參考文獻
第二章  遠程教育技術系統了解
  第一節  技術系統概述
    一、技術系統構成
    二、技術系統特徵
  第二節  技術模式的教學應用
    一、實時同步交互技術模式
    二、實時非同步交互技術模式
    三、非實時同步交互技術模式
    四、非實時非同步交互技術模式
  【本章實踐】多媒體教室控制系統體驗
    一、實踐目標
    二、實踐內容
    三、實踐要求
    四、實踐報告
    五、評價標準
  參考文獻
第三章  遠程教育教學方案規劃
  第一節  學習者情況分析
    一、學情分析要素
    二、學情分析工具
  第二節  資源平台準備
    一、開放教育資源平台
    二、自主搭建資源平台
  第三節  學習活動設計
    一、學習活動設計的內容
    二、學習活動中的問題設計
  【本章實踐】基於Moodle平台的網路課程建設
    一、實踐目標
    二、實踐內容
    三、實踐要求
    四、實踐報告
    五、評價標準
  參考文獻

第四章  遠程教育資源設計開發
  第一節  微課設計開發
    一、微課的選題設計
    二、微課的教學設計
    三、微課的腳本設計
  第二節  智能體的設計
    一、智能體技術的發展
    二、基於提示詞的智能體設計
    三、基於工作流的智能體設計
  第三節  資源應用模式
    一、自主學習能力培養的教學模式
    二、協作學習的教學法支架策略
  【本章實踐】微課設計與製作
    一、實踐目標
    二、實踐內容
    三、實踐要求
    四、實踐報告
    五、評價標準
  參考文獻
第五章  遠程教育實施過程服務
  第一節  學習支持服務
    一、學習支持服務概述
    二、學習支持服務模式的發展
  第二節  個性化指導
    一、個性化指導概述
    二、個性化指導分類
  第三節  教學模式應用
    一、全在線教學模式
    二、混合式教學模式
  【本章實踐】混合教學模式設計與實現
    一、實踐目標
    二、實踐內容
    三、實踐要求
    四、實踐報告
    五、評價標準
  參考文獻
第六章  遠程教育教學評價設計
  第一節  在線數據採集與梳理
    一、在線教育數據的採集
    二、在線教育數據的存儲
    三、數據的清洗和整合
  第二節  學習者分析模型建立
    一、學習者分析理論模型建立
    二、學習者分析演算法模型建立
  第三節  評價量表篩選與使用
    一、使用現成評價量表考慮因素
    二、使用現成評價量表方法
  【本章實踐】遠程教學評價量表設計體驗
    一、實踐目標
    二、實踐內容

    三、實踐要求
    四、實踐報告
    五、評價標準
  參考文獻
附錄一
附錄二
附錄三

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