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同濟教育研究(第10輯)

  • 作者：編者:同濟大學高等教育研究所|責編:孫銘蔚|總主編:蔡三發
  • 出版社：同濟大學
  • ISBN：9787576516821
  • 出版日期：2025/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：305
人民幣：RMB 120 元      售價：元
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內容大鋼
    《同濟教育研究（第十輯）》立足我國高等教育改革與發展創新前沿，系統呈現了拔尖創新人才培養、數字技術賦能教育、課程教學設計與評價、教育管理與政策、職業教育與就業等多個領域的最新研究成果，涵蓋研究生院組織建設、科研育人體系、人工智慧與數字技術在教育中的應用、課程質量評價體系的創新設計等內容。本書不僅在拔尖人才培養和課程教學模式創新上提出了具體的策略，還就智庫建設、科技研發效率、職業教育的社會角色等重要議題進行了深入研究。全書兼具理論性與實踐性，既能為高等教育管理者、教師及研究者提供有力參考，也適合關心我國教育改革與發展的各界人士閱讀。
作者介紹
編者:同濟大學高等教育研究所|責編:孫銘蔚|總主編:蔡三發
    同濟大學高等教育研究所是學校直屬研究機構，其前身是1983年成立的同濟大學高等教育研究室，1986年正式更名為同濟大學高等教育研究所。     同濟大學高等教育研究所以「服務同濟大學發展，服務高等教育進步」為使命，主要職能包括：開展高等教育學二級學科建設，支撐學校教育學一級學科建設；開展高等教育領域的研究生培養、科學研究與社會服務；開展服務學校改革與發展、教學科研等方面的相關校本研究；編輯出版《同濟教育研究》；發揮院校研究功能與智庫作用，擴大學校在高等教育領域的影響力。     同濟大學高等教育研究所堅持「小規模、高質量、重理論、強應用、促交叉、國際化」的原則，構建了一支專兼職合理的師資隊伍，形成了院校研究的學科發展與研究特色，服務於國家與學校的教育改革與發展，培養了一批優秀的畢業研究生，在國內外取得了較好的學術聲譽，曾先後獲得4次「全國優秀高等教育研究機構」榮譽稱號。
目錄
拔尖創新人才培養
  本科專業動態調整策略和實踐機制研究
  土木專業碩士研究生高質量充分就業：現狀審視、實然困境、應然向度
  本科生拔尖創新人才培養下的科研育人體系初探
  對我國高校研究生院組織建設的思考
  面向大學生心理健康的調查分析
  「逃離」與「堅守」：土木工程專業學生的專業選擇與再選擇——以A大學為例的一項質性研究
數字技術賦能教育
  數字技術賦能研究生教育：發展階段、應用層面與實施路徑
  數字智能時代高等教育治理的數字化轉型——基於英國實踐經驗的啟示
  新時代高校黨建工作的數智化轉型初探
  大學生創新創業項目成熟度評價體系研究
  智慧教育背景下高校沉浸式教學模式的構建——以管理科學與工程專業為例
  ChatGPT如何重構管理類課程教學——基於布魯姆目標分類理論的分析
  ChatGPT類新興「對話實踐」對高校教育模式的價值重構與範式革新
課程教學設計與評價
  面向理工科專業學位研究生精品課程質量評價的指標體系構建研究
  面向創新與未來的有效學習課程設計
  ADDIE教學設計模型在審計學教學中的應用
  探訪科學文化源流，承負格物致知使命——同濟大學物理科學與工程學院2023年暑期海外課程「物理學與科學文化的跨學科研究」的經驗與思考
  審核評估視角下基於OBE理念的本科生「病原與宿主防禦」課程成績評定體系構建
  自我革命精神融入思政課的四大價值
  新教育形勢下高水平教材建設痛點及改革任務
  研究生課程思政的研究現狀與發展方向——基於2010—2024年CNKI來源期刊文獻的可視化分析
  OBE理念指導下的信息管理與信息系統專業教學體系改革探究
  新時代高校多語種人才培養模式探索——基於國際人才培養實踐案例
教育管理與政策
  基於平台—影響力—能力模型的中國高校智庫評價體系探究
  我國大學與高中教育銜接探索：挑戰、對策與同濟大學的實踐
  博士生自我效能感與創造力——基於學術投入的中介效應
  家庭家教家風建設對推進高校黨風廉政建設的作用探究
  儒家思想對大學生心理健康教育的啟示
  DSD考試對上海高考外語考試改革的借鑒
  淺談長三角院校研究聯盟協作體制機制建設——透過協同創新與數據驅動視角的觀察
  學科生態系統視角下理工科見長高校文科發展路徑——以同濟大學為例
職業教育與就業
  職業教育與新質生產力雙向驅動的賦能機制探究
  社會流動視角下中等職業教育的存在意義與發展研究
  對義務教育階段學生的智能多元化評價的重要性及實踐探討
「同濟教育研究」叢書徵稿啟事

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