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職業自覺學校治理與教師文化(基於向陽小學的個案研究)

  • 作者：編者:鄭雲宏//王富偉|責編:陳健
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302695691
  • 出版日期：2026/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：206
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要探究了學校治理、職業自覺與教師文化之間的相互關係。結合內容和形式兩個維度，將教師文化劃分為保守的和開放的兩種類型，保守的教師文化是指在教育教學上以秩序控製為主和側重維護教師權威，在同事關係上則呈現出「圈子化」的特徵。這種文化的形成與學校治理的儀式化和教師職業自覺的個體化密切相關。
作者介紹
編者:鄭雲宏//王富偉|責編:陳健
目錄
第一章  教師文化變革與學校治理——基於向陽小學的行動研究
第二章  實用之需：小組合作學習的使用理論——基於紮根理論的本土研究
第三章  小學教研組的問題與成因分析——基於實地調查
第四章  小學教師典型一天的制度分析
第五章  教師職稱評定的實踐邏輯——以向陽小學教師高級職稱評定為例
第六章  做課的意義——基於做課來源方式的比較分析
第七章  新環境下小學教師與家長關係研究
第八章  大學與中小學夥伴協作的三種模式及其對學校治理的啟示
第九章  隨班就讀學生如何融入集體——融合教育的組織創新故事
第十章  從攻心到散心：信不過與信得過
第十一章  矛盾的「為什麼」小朋友
第十二章  戰勝焦慮，「孔嬤嬤」變身「孔媽媽」——論教師焦慮情緒對師生關係的影響
第十三章  小學中高年級課堂秩序現狀與改進策略
第十四章  生生互評的現狀調查與分析
附錄1  教師文化與學校治理訪談提綱——普通教師訪談
附錄2  課題開題專家建議要點
附錄3  樂究共美——向陽小學特色發展規劃項目報告

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