幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

培智學校運動與保健課程實施計劃(象山縣培智學校的循證實踐)

  • 作者：編者:吳素芬|責編:翟麗娜
  • 出版社：西北大學
  • ISBN：9787560456423
  • 出版日期：2025/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：106
人民幣：RMB 32 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書是象山縣培智學校根據《培智學校義務教育運動與保健課程標準》（2016年版）的主要精神，充分整合現有課程資源、教學實際情況及學生個性化需求，精心編寫的培智學校運動與保健課程實施計劃。書中深入剖析了學校運動與保健課程現狀，並圍繞運動參與、運動技能、身體健康、心理健康四大領域，分層次設置了低、中、高三個水平段的具體目標、內容以及多元評價方式等，實現了教學內容的序列化與系統化，為教師教學提供了明確具體的指導依據，為特殊學生健康生活、融入社會築牢了基礎。
    本書作為國內特殊教育學校在校本化實施運動與保健課程方面的探索範例，具有很高的參考價值，可供廣大培智教育、隨班就讀、早期干預的教師及家長參考使用。
作者介紹
編者:吳素芬|責編:翟麗娜
目錄
一、引言
二、制訂《課程計劃》的指導思想
  1.堅持健康第一，深化育人價值
  2.圍繞核心素養，注重全人發展
  3.聚焦個體發展，體現學生中心
  4.設定適切目標，凸顯導向功能
三、制訂《課程計劃》的現實需求
四、學校運動與保健課程教學現況分析
  （一）課程資源現況
   1.人力資源
   2.器材設施資源
   3.課程內容資源
   4.地理資源
   5.信息資源
   6.時間資源
  （二）學校體育教育教學現況分析
   1.運動與保健課程教學現況
   2.學生體育活動開展現況
  （三）學生現況分析
   1.學生參與學校體育活動現況
   2.學生體質現況
五、運動與保健課程的目標設置
  （一）《課程計劃》目標結構圖
  （二）《課程計劃》的目標
   1.總目標
   2.分領域目標
   3.各領域不同水平的學習目標
六、《課程計劃》的內容體系設置
  （一）《課程計劃》內容搭建的理論基礎
   1.人類動作發展理論
   2.動作技能分類
   3.拉邦動作分析理論
   4.特奧運動項目理論
  （二）各領域不同水平的學習目標與課程內容
七、《課程計劃》教學內容的學年安排
八、《課程計劃》的實施與策略
  （一）《課程計劃》的實施模式
   1.學年計劃的制訂
   2.評估
   3.教案/IEP
   4.教學
   5.評價
  （二）《課程計劃》的實施策略
   1.協作與資源互補
   2.倡導和傳播
九、運動與保健課程的學習評價
  （一）課程學習評價的基本原則
   1.適切性原則
   2.合理性原則
   3.多元性原則

   4.主體性原則
  （二）評估內容
   1.學生身體發展評估
   2.教學效果評價
參考文獻

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032