目錄
上篇 承一方文脈 聚育人合力
地域文化傳承
景物 風物 人物——指向家園認同的行走德育的設計與實踐
悠悠運河,清朗三小——基於杭甬運河文化的實踐活動研究
茶香雋永潤稚子——茶香德育實踐探索
漁浦文化潤童心,愛鄉德育築根基——小學中高年級「三『實』而立」「愛家鄉」德育體系的構建與實踐
在「走讀」中厚植家鄉情懷
育「詩禮敏學」義實人
三全育人融合
協力·合力·聚力——「三全育人」理念下「溫潤教育」的實踐
堅持「三全育人」理念,協同推進家園德育
「三全育人」理念下「山水·紅工坊」德育實踐體系建構
擦亮育人底色,浸潤童行童心
方向盤·磁力場·舒適圈·共同體
創設「品德啟蒙」項目,培育愛黨愛國情感
……
下篇 融課程思政 育時代新人
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