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素養導向的跨學科學習(框架設計與實操案例)

  • 作者：編者:王振惠//張冬梅|責編:康玉峰
  • 出版社：中國科大
  • ISBN：9787312065507
  • 出版日期：2026/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：212
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以素養評價為核心切入點，系統探討跨學科學習的設計框架與實施方案。為讓「素養本位」理念落地，通過小學全學段跨學科課程的設計案例、實施路徑及素養評價實踐，完整呈現跨學科學習活動的設計思路。整體內容兼具理論指導性與實踐操作性，既能幫助教師和學校領導快速把握跨學科學習的實施要點、縮短落地周期，也為一線跨學科教師及對該領域感興趣的教育工作者提供可供參考、可借鑒的實踐範本。
作者介紹
編者:王振惠//張冬梅|責編:康玉峰
目錄
第1章  數智時代的跨學科學習
  1.1  素養導向的跨學科學習
  1.2  跨學科學習的設計
  1.3  AI賦能跨學科學習
第2章  基於學校文化和發展特色的跨學科學習設計
  2.1  學校整體推進跨學科課程建設的背景
  2.2  學校跨學科課程整體設計思路
  2.3  素養智能評價賦能教學評一體化的實施模式
第3章  跨學科學習的實操案例
  3.1  案例：做自己，愛同伴
  3.2  案例：「小手護新生」生命教育
  3.3  案例：投石車挑戰賽
  3.4  案例：自然筆記
  3.5  案例：圓明園小小講師vlog徵集
  3.6  案例：畢業「計」——智慧領航
  3.7  案例：畢業「計」之營養活力周——為在校小學生設計一周營養午餐
  3.8  案例：花園規劃師
  3.9  案例：黑地規劃師
  3.10  案例：牆「繪」聽你說——校園白牆改造
第4章  跨學科學習的實操策略
  4.1  從興趣出發，向素養進階：「六度」生命教育跨學科課程設計與實施探討
  4.2  基於跨學科學習的子任務分解與目標達成的實踐探究——「黑地規劃師」跨學科學習活動為例
  4.3  跨學科學習腳手架的設計
  4.4  數智賦能：跨學科學習評價的革新之旅
  4.5  設計思維引領跨學科實踐小學數學遊戲設計項目探索
  4.6  小學高段學生思維能力培養的進階探索——「營養活力周」跨學科學習活動的實踐與思考
第5章  跨學科學習的深化路徑與實踐智慧
  5.1  螺旋上升：跨學科學習的現狀與未來
  5.2  案例解碼：從實踐中提煉方法論
  5.3  技術賦能：AI如何重塑跨學科學習
  5.4  面對挑戰：在理想與現實間尋找平衡
  5.5  行動指南：從最小可行方案到教育生態共建

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