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學校海洋教育學導論/浙江智庫

  • 作者：馬仁鋒//駱海軍//孫元旦//吳芳//常麗霞等|責編:蔡曉歡|總主編:李加林//馬仁鋒
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308272933
  • 出版日期：2026/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：217
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於作者團隊多年師範教育與研學指導經驗，構建了學校海洋教育的理論分析框架，系統闡釋了學校海洋教育的內涵使命、主客體特徵與研究方法論，梳理了我國學校海洋教育的發展歷程與現狀格局，從八大領域明確了學校海洋教育的知識體系與課程融入路徑，結合多地中學研學實踐總結了校外海洋教育的實施方法，並探究了人工智慧時代大中小幼一體化海洋教育的建設路徑。
    本書可為各學段學校開發海洋教育方案提供參考，也可供海洋教育相關研究者借鑒。
作者介紹
馬仁鋒//駱海軍//孫元旦//吳芳//常麗霞等|責編:蔡曉歡|總主編:李加林//馬仁鋒
    馬仁鋒，1979年出生於湖北棗陽，博士畢業於華東師範大學人文地理學專業。中國科學院地理科學與資源研究所博士后，英國利茲大學（University of Leeds）訪問學者。現任寧波大學地理科學與遙感技術學院教授、博士生導師，人文地理學科暨博士點負責人、省哲學社會科學新型重點專業智庫東海研究院方向負責人，研究興趣為經濟地理學（海洋經濟、地緣經濟、文化經濟）、陸海統籌國土空間治理、海洋教育等。     主持國家社科基金重大（專項）項目1項、國家自然科學基金3項，國家社科基金項目1項，完成省社科重點項目等省部級項目20余項，在Ocean & Coastal Management、Journal of Geographical Sciences和《地理學報》《自然資源學報》等期刊發表論文百余篇，獨著《創意產業區演化與大都市空間重構》《浙江省自然資源資產評估及其地域管制》等專著，主講《區域分析與規劃》入選浙江省一流（線下、線上）本科課程。
目錄
第一章  緒論
  第一節  學校海洋教育的新形勢
  第二節  學校海洋教育的新探索
  第三節  學校海洋教育的新使命
第二章  學校海洋教育的主體與客體
  第一節  學校海洋教育的主體
  第二節  學校海洋教育的客體
  第三節  學校海洋教育的主體—客體互動場域
第三章  學校海洋教育研究的方法論
  第一節  教育哲學流派啟示
  第二節  面向主體、客體的調查方法
  第三節  面向主題的校外實踐
  第四節  面向課堂過程的質性研究
  第五節  中國台灣地區學校海洋教育發展借鑒
第四章  中國學校海洋教育的現狀與分層
  第一節  學校海洋教育實踐回顧
  第二節  學校海洋教育的格局
  第三節  學校海洋教育的分層
第五章  中國學校海洋教育的知識體系與實現途徑
  第一節  海洋資源環境的知識體系與教育實現途徑
  第二節  海洋工程科技的知識體系與教育實現途徑
  第三節  海洋經濟知識體系與教育實現途徑
  第四節  海洋貿易知識體系與教育實現途徑
  第五節  海洋管理知識體系與教育實現途徑
  第六節  海洋文化知識體系與教育實現途徑
  第七節  海洋政治知識體系與教育實現途徑
  第八節  海洋法律知識體系與教育實現途徑
第六章  學校海洋教育校外實踐案例
  第一節  寧波河姆渡研學案例
  第二節  舟山海洋校本開發案例
  第三節  上海海洋研學案例
  第四節  湛江珊瑚礁研學案例
  第五節  慈溪杭州灣南岸海洋研學案例
  第六節  學校海洋教育校外研學實踐邏輯
第七章  海洋教育的高等教育與基礎教育走上一體化之路
  第一節  中國海洋高等教育:區域格局與研究動態
  第二節  義務教育與高中學段地理課程標準中的海洋教育
  第三節  人工智慧時代海洋教育的實踐創新

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