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在共同體與社會之間(裴斯泰洛齊教育與社會思想研究)

  • 作者:王瑩|責編:劉嘉
  • 出版社:九州
  • ISBN:9787522545295
  • 出版日期:2026/04/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:209
人民幣:RMB 68 元      售價:
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內容大鋼
    約翰·亨里希·裴斯泰洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi,1746年1月12日-1827年2月17日)是瑞士教育家和教育改革家。本書的創新之處在於突破傳統教育學單一視角,以社會學理論中的共同體學說為切入點,通過結構化的方式,將教育學家裴斯泰洛齊置於時代和歷史的具體場域之中,考察他在整個西方現代社會理論思想中的獨特地位,為理解教育理論的社會性提供全新路徑,填補學界在此研究維度的空白。本書作者歷經嚴謹學術訓練與長期深耕,在裴斯泰洛齊研究領域形成紮實的理論框架,兼具學術深度與規範性。

作者介紹
王瑩|責編:劉嘉
    王瑩,北京大學博士,目前任教於石河子大學社會學系。主要研究方向為社會學理論、教育社會學。

目錄
第一章  緒論
  第一節  裴斯泰洛齊其人
  第二節  共同體學說:德國歷史主義的維度
  第三節  本書的研究問題
  第四節  文獻綜述
  第五節  本書的研究意義、方法和分析框架
第二章  《林哈德和葛篤德》:共同體傳統及其變遷
  第一節  家庭:裂解的共同體
  第二節  酒館:敗壞的社會
  第三節  父道:政治社會的基礎
  第四節  母愛:虔誠信仰的來源
  第五節  教育:重建社會的機制
  小結
第三章  虔信派的精神:思想的起點
  第一節  個人虔誠:敬虔主義的反動
  第二節  共同生活:「基督教社會主義」的歷史源流
  第三節  信仰的基礎:人的自然情感
  小結
第四章  德法之別:兩種現代道路的比照
  第一節  父道與子道:政教關係的自然基礎
  第二節  從封建制到君主制:法國大革命的肯定與否定
  第三節  民族精神與走向人道:赫爾德的歷史哲學
  小結
第五章  自由的實質:人性的自然進程
  第一節  在盧梭與康德之間
  第二節  自由的實質:人的內在神聖性
  小結
第六章  超越國族:普遍的人的教育
  第一節  舊教育的弊端與裴斯泰洛齊的實踐
  第二節  直觀教育:教育心理學化探索
  第三節  使人成為人:國民教育的總體精神
  小結
第七章  結論:在共同體與社會之間
參考文獻
附錄:裴斯泰洛齊大事記

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