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在對話中成長

  • 作者：編者:吳木琴|責編:孫一
  • 出版社：吉林人民
  • ISBN：9787206224379
  • 出版日期：2026/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：379
人民幣：RMB 62 元      售價：元
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內容大鋼
    本書全方位呈現了課題組成員在校本研修中的所學、所思、所感、所獲。全書分為六個篇章，各篇章主題明確，從不同角度深入闡釋成員們的成長曆程。
    「與書本對話」，課題組成員在研究期間暢遊書海，汲取知識寶庫中的智慧，將讀書心得與研修實踐深度融合，為教育研究築牢理論根基。
    「與同行對話」，記錄了成員們與同行交流的珍貴體會。思維碰撞間，如花火照亮彼此前行路，通過分享經驗、探討困惑，拓寬視野，為教育實踐注入新思路與活力。
    「與專家對話」，呈現成員們在與專家交流中的研修收穫。專家豐富的經驗與深邃的見解，如燈塔指引方向，助力成員解決研究難題，提升專業認知，深化對教育研究深度與廣度的理解。
    「與網路對話」，聚焦成員借助網路學習平台的研修心得。網路連接全球優質教育資源，讓成員緊跟教育前沿，汲取多元理念與方法，打破地域限制，實現資源共享互補。
    「與實踐對話」，以教育敘事的形式生動展現成員在實踐中的真實經歷與感悟。成員們將理論應用於教學，在實踐中摸索、反思、調整，用鮮活故事詮釋理論與實踐結合的重要性，為教育研究積累豐富案例。
    「與自我對話」，著重於成員的自我反思。自我反思如同成長的催化劑，促使成員審視教育行為，思考研修得失，挖掘自身潛力，實現自我認知突破，為專業發展奠定堅實基礎。
作者介紹
編者:吳木琴|責編:孫一
    吳木琴，籍貫廣東茂名，漢族，中共黨員，幼兒園正高級教師，茂名市第二幼兒園園長。曾被遴選為廣東省名園長工作室主持人、廣東省勞模和工匠人才創新工作室領銜人、廣東省新一輪「百千萬人才培養工程」幼兒園名園長培養對象；曾被評為廣東省特級教師、廣東省南粵優秀幼兒教師、廣東省百姓學習之星、茂名市名校長、茂名市第九批市管優秀專家和拔尖人才等；曾被推選為省、市黨代表；出版的專著有2部、編著有3部。
目錄
與書本對話——讀書心得
  讀《給童年「留白」》有感 姚懿桐
  讀《遊戲·學習·發展》有感 姚懿桐
  《3—6歲兒童學習與發展指南》的學習與理解 吳秋紅
  讀《解碼遊戲 循跡童心》有感 李淑君
  讀《小鹿斑比》有感 彭春翼
  讀《捕捉兒童敏感期》有感 李淑君
  《兒童的一百種語言》讀書心得 彭嘉欣
  《放手遊戲 發現兒童》讀後感 彭春翼
  《放手遊戲 發現兒童》讀書心得 陳丹莉
  《小腦袋，大問題——促進幼兒深度學習的高水平提問》讀書心得 陳丹莉
  《幼兒的自主遊戲》讀後感 陳水娣
  《幼兒行為觀察與案例》讀書心得 彭嘉欣
  《幼兒園教師專業標準解讀》讀書心得 陳丹莉
  《幼兒園數學探究遊戲活動案例與故事》讀書心得 陳水娣
  在對話與發現中成為「共同學習者」——讀《和兒童一起學習：促進反思性教學的課程框架》有感 吳丹
  聚焦真自主 賦能助成長——《自主遊戲——成就幼兒快樂而有意義的童年》閱讀筆記 吳秋紅
  讀《小腦袋，大問題——促進幼兒深度學習的高水平提問》有感 張燕芳
  讀《正面管教》有感 張燕芳
  讀《〈3—6歲兒童學習與發展指南〉解讀》有感 彭春翼
  讀《放手遊戲 發現兒童》心得體會 姚懿桐
  讀《觀察讀懂與呼應兒童》有感 彭嘉欣
  讀《幼兒園裡的「問題小孩」》有感 彭嘉欣
  讀《正面管教》有感 黎丹月
  破繭時間困局：在《和時間做朋友》中重構生活秩序 吳木琴
  探尋情緒的黃金配比：讀《積極情緒的力量》有感 吳木琴
  邂逅「本原性音樂」：奧爾夫音樂教育思想的啟示 吳木琴
  研自主遊戲 享快樂童年——閱讀《自主遊戲——成就幼兒快樂而有意義的童年》心得 吳丹
  《一個很好很好的小孩》讀後感 周潔雯
  讀《放手遊戲 發現兒童》有感 鄧天燕
  讀《與幼兒教師對話》有感 鄧天燕
  探索識字與閱讀的幼兒教育新徑——讀《幼兒識字與早期閱讀》有感 吳健英
與同行對話——交流體會
  汲取遊戲精神，感悟課程實踐 吳秋紅
  教師如何觀課評課 彭嘉欣
  鄉土與童趣的共鳴 張燕芳
  以環境重構與自主探究重塑幼兒教育實踐 彭嘉欣
  在放手與引導間尋找平衡的藝術 張燕芳
  立足兒童視角，深耕文化土壤 姚懿桐
  讓教育回歸幼兒的雙手和心靈 姚懿桐
  《安吉遊戲材料》分享交流體會 陳水娣
  關於安吉遊戲一對一傾聽的同行交流心得 陳丹莉
  汲取精華，啟迪心智 李淑君
  他山之石，點亮故事比賽的熱情火焰 彭春翼
  向光出發 逐光而行 李淑君
  尋安吉遊戲真意 悟學前教育新思 吳丹
  真遊戲，真看見，真成長 黎丹月
  把遊戲權利還給兒童 張燕芳
  采他山之石，琢己身之玉 吳木琴
  參觀安吉縣幼兒園的學習之旅 陳水娣

  共學共進，眾行致遠 李淑君
  為兒童的美好人生奠基 吳木琴
  與同行對話，探索安吉遊戲 彭春翼
  聯動教研，共創雙贏 吳健英
  在教研中探尋體育活動的教育真諦 鄧天燕
  在自主遊戲的星河中點亮教育之光 鄧天燕
與專家對話——研修心得
  放手遊戲，發現兒童 陳丹莉
  基於安吉遊戲理念的幼兒教育實踐探索 彭嘉欣
  教育科研是專業成長的必由之路 張燕芳
  教育智慧轉化與專業賦能 張燕芳
  以STEAM為舟，載童真探秘 彭嘉欣
  幼兒園數學活動實施策略 陳丹莉
  藝術療愈浸潤我心 姚懿桐
  當AI遇見幼教：一名幼師在數智化浪潮下的教育思考 吳丹
  尋「名」師之道 走「銘」師之路 吳丹
  與專家對話，解鎖「安吉遊戲」 彭春翼
  與專家對話，解鎖自主遊戲新路徑 彭春翼
  安吉遊戲的影響力 吳木琴
  《給AI時代學生畫像》培訓心得 吳木琴
  遊戲課程化 陳水娣
  解開疑惑 吳木琴
  培養創新型人才 吳木琴
  讓校長成為AI教育行動者 吳木琴
  學以致用，推動園所發展 吳木琴
  一切皆語言 吳丹
  在學習中借鑒 在反思中改進 吳木琴
  做「道術合一」的思想踐行者 吳秋紅
  相聚百年蘇大，共話教育情懷 吳健英
  在遊戲中尋找教育的本真 鄧天燕
與網路對話——學習心得
  觀自主遊戲，悟幼教真諦 彭嘉欣
  還給孩子們真正的遊戲世界 彭嘉欣
  弘揚教育家精神，勇擔強國建設使命 張燕芳
  幼兒社會情感學習 張燕芳
  管住嘴，放開手 姚懿桐
  創設讓幼兒可以對話的班級環境 李淑君
  《從自主遊戲走向深度學習》講座學習心得 彭嘉欣
  融啟智潤心於教，踐因材施教於行 李淑君
  《如何通過自媒體高效地組織家長活動》學習心得 吳秋紅
  關於《用創想打開兒童偉大的可能》學習心得 陳丹莉
  遊戲對幼兒社會情感發展的價值 彭春翼
  《幼兒園遊戲活動的觀察策略》學習心得 彭嘉欣
  關於《〈3—6歲兒童學習與發展指南〉在集體教學中的運用》學習心得 陳丹莉
  做靜待花開的觀察者 黎丹月
  《做一名會做家長工作的幼兒園教師》學習心得 彭嘉欣
  融合財經素養與勞動教育的課堂教學——案例展示會之學習體會 陳水娣
  對話「西湖兒童研究」，汲取教育智慧 吳丹
  在戶外遊戲中幼兒的深度學習 陳水娣
  堅守立德樹人初心，當新時代人民好教師 吳丹

  牢記立德樹人初心，辦人民滿意的教育 吳木琴
  如何開展家庭教育 張燕芳
  幼兒社會情感學習的啟示 黎丹月
  智啟新程，AI賦能幼教——我的學習心得 陳水娣
  尊重、追隨與支持幼兒興趣 姚懿桐
  「家教錦囊」的啟思 吳健英
  專題網路培訓心得 鄧天燕
  在《3—6歲兒童學習與發展指南》指引下的教育雙翼 鄧天燕
與實踐對話——教育敘事
  當孩子學會思考 姚懿桐
  貝殼的秘密 張燕芳
  從方舟疊高遊戲看幼兒自主探索的價值 彭嘉欣
  放手與介入 張燕芳
  把主題牆的創設權還給幼兒 陳丹莉
  在對話中與你共成長 李淑君
  孩子是天生的探索家 黎丹月
  記孩子們第一次「野戰」遊戲 陳丹莉
  傾聽童聲，打開幼兒的內心世界 彭春翼
  沙池裡的科學探索：從自發遊戲到深度學習 彭嘉欣
  與幼兒對話，理解兒童 彭春翼
  運用體驗式教學模式，開展幼兒思想政治教育 吳丹
  彩虹車的秘密 鄧天燕
  第八個罐子的成功! 吳丹
  工藝坊的學習趣事 鄧天燕
  開展「安吉遊戲」 悅見師幼成長 吳木琴
  傾聽「童聲」，發現成長 陳丹莉
  水墨之旅 彭嘉欣
  通過材料的投放促進幼兒在塗鴉遊戲中的深度學習 陳水娣
  文化潤澤童心，健康點亮童年 吳秋紅
  希希的成長之旅 彭嘉欣
  小溪流里的情緒課——等待與看見的教育覺醒 吳丹
  絢爛的扎染 張燕芳
  以愛為橋，靜待花開 彭嘉欣
  在自主遊戲中什麼是看見兒童 陳水娣
  靜待花開，讓花長成花 李淑君
  小小探險家的大智慧 姚懿桐
與自我對話——自我反思
  以愛為橋 托舉成長 張燕芳
  幼兒園遊戲中的教育智慧 張燕芳
  在反思中成長 姚懿桐
  從「看見遊戲」到「聽見成長」 姚懿桐
  給予孩子充分的信任 姚懿桐
  行所思，思所行 彭春翼
  安吉遊戲實踐中的自我反思——基於「彩虹車的秘密」系列觀察案例 鄧天燕
  關於安吉遊戲「一對一傾聽」的自我反思 陳丹莉
  關於教學活動目標的設計的自我反思 陳丹莉
  時光有溫度，不負山與海 李淑君
  適時的「推一把」 黎丹月
  幼兒園幫扶園校本研修教研活動反思 吳健英
  安吉遊戲中的自我對話 彭春翼

  放手遊戲，發現兒童 吳丹
  回首過往，展望未來 張燕芳
  回首過往 砥礪前行 李淑君
  開展戶外自主遊戲的自我反思 陳水娣
  取百花之蕊 釀甘甜之蜜 吳秋紅
  全國幼教峰會分享之思：蛻變之路，任重道遠 吳木琴
  一次成功講座的回顧與反思：經驗中汲取前行力量 吳木琴
  以學為帆，追光而行 吳木琴
  在建構遊戲中提升幼兒的收納能力 陳水娣
  在遊戲情境中建構數學思維 吳丹
  自我反思與總結 鄧天燕

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