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特殊教育教師專業發展的學校支持體系構建研究

  • 作者：向松柏|責編:袁娜
  • 出版社：中國商業
  • ISBN：9787520835213
  • 出版日期：2026/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：198
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於組織支持理論和社會交換理論，通過深度訪談建構學校支持對特殊教育教師專業發展影響機制的理論模型，利用問卷調查收集數據對理論模型進行驗證，將定性研究和定量研究相結合，闡明學校支持對特殊教育教師專業發展的直接作用路徑和間接作用路徑，揭示出學校支持與特殊教育教師專業發展之間的倒U形關係。在此基礎上，有針對性地提出特殊教育教師專業發展的學校支持體系構建策略，為特殊教育學校人力資源開發和管理提供理論依據，為高質量特殊教育師資隊伍建設提供有益啟示。
作者介紹
向松柏|責編:袁娜
目錄
第一章  緒論
  第一節  研究背景
  第二節  研究意義
  第三節  文獻綜述
  第四節  ?究內容
  第五節  研究方法與技術路線
  第六節  研究重難點與創新點
第二章  相關概念和理論基礎
  第一節  相關概念界定
  第二節  理論基礎
  第三節  本章小結
第三章  學校支持對特殊教育教師專業發展影響機制的模型建構
  第一節  研究設計與訪談實施
  第二節  編碼分析
  第三節  質性研究的信度與效度
  第四節  學校支持對特殊教育教師專業發展影響機制的理論模型及闡釋
  第五節  本章小結
第四章  學校支持對特殊教育教師專業發展影響機制的實證檢驗
  第一節  研究假設
  第二節  研究變數的測量
  第三節  數據收集與統計
  第四節  測量工具的信度和效度分析
  第五節  樣本特徵的描述性分析
  第六節  假設檢驗與模型分析
  第七節  學校支持對特殊教育教師專業發展的作用機制討論
  第八節  本章小結
第五章  特殊教育教師專業發展的學校支持體系構建策略
  第一節  保障專業發展構建「五位一體」學校支持體系
  第二節  優化激勵機制提升特殊教育教師工作投入
  第三節  培育心理資本激活特殊教育教師內在動能
參考文獻
附錄
  附錄一 特殊教育教師專業發展問卷
  附錄二 特殊教育教師學校支持初始問卷
  附錄三 特殊教育教師學校支持問卷
  附錄四 心理資本問卷
  附錄五 工作投入量表
  附錄六 學校支持對特殊教育教師專業發展影響的訪談提綱
  附錄七 知情同意書

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