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核心素養視域下高中數學教學實踐探究

作者：馮振興|責編:何詩恆
出版社：武漢理工
ISBN：9787562975106

出版日期：2026/04/01
裝幀：平裝
頁數：236

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

本書共7章內容。在第1章中，簡要回顧了高中數學教學的現狀，並指出了新課標背景下高中數學教學優化策略研究的重要性和緊迫性。接下來的幾章則分別就教學原則、學生核心素養的培養、教學思想與方法、教學設計等方面進行了深入細緻的探討。特別是在教學方法上，引入了項目化教學、問題串教學、啟發—發現教學法、六步教學法、情景教學法、5E教學模式等多種新型教學方法，旨在幫助教師打破傳統教學模式的束縛，激發學生的學習興趣和主動性。

作者介紹

馮振興|責編:何詩恆
馮振興，高級教師，碩士學位，畢業於東北師範大學。從教十余年來，始終秉持「學高為師，身正為范」的教育理念，深耕教學一線，形成了獨具特色的教學風格。曾榮獲國家、省、市級優質課評比一等獎，教學成果顯著。在教研方面勤于鑽研，已在國家級期刊公開發表學術論文十余篇，展現了紮實的理論功底。因教育教學工作表現突出，先後被授予「錦州市五一勞動獎章」「錦州市優秀共產黨員」等榮譽稱號。始終以培養德智體美勞全面發展的新時代人才為己任，用實際行動詮釋著人民教師的責任與擔當。

第1章  緒論
  1.1  高中數學教學現狀
  1.2  核心素養視域下高中數學教學優化策略研究
第2章  核心素養視域下高中數學課堂教學原則
  2.1  學生主體性原則
  2.2  情意原則
  2.3  序進原則
  2.4  活動原則
  2.5  反饋原則
第3章  核心素養視域下高中數學教學中學生關鍵素養培育策略
  3.1  數學抽象能力的培養策略
  3.2  數學運算能力的培養策略
  3.3  邏輯推理能力的培養策略
  3.4  直觀想象能力的培養策略
  3.5  數學建模能力的培養策略
  3.6  數據分析能力的培養策略
第4章  核心素養視域下高中數學教學思想與方法探究
  4.1  項目化教學在高中數學課堂中的應用
  4.2  「問題串」在高中數學教學中的應用
  4.3  「啟發—發現」教學法在高中數學教學中的應用
  4.4  「六步教學法」在高中數學教學中的應用
  4.5  情景教學法在高中數學教學中的應用
  4.6  5E教學模式在高中數學教學中的應用
  4.7  分類討論思想在高中數學教學中的應用
  4.8  數形結合思想在高中數學教學中的應用
第5章  核心素養視域下高中數學教學設計
  5.1  概念課的教學設計
  5.2  複習課的教學設計
  5.3  講評課的教學設計
  5.4  活動課的教學設計
  5.5  單元課的教學設計
  5.6  建模課的教學設計
第6章  核心素養視域下高中數學高效課堂建構策略
  6.1  微課在高中數學課堂中的應用
  6.2  翻轉課堂在高中數學課堂中的應用
  6.3  虛擬實驗探究式教學模式在高中數學課堂中的應用
  6.4  GeoGebra軟體在高中數學教學中的應用
  6.5  信息技術在高中數學課堂中的應用
第7章  核心素養視域下高中數學教學評價
  7.1  核心素養視域下高中數學教學評價工作的意義和現狀
  7.2  核心素養視域下高中數學教學評價體系構建策略
  7.3  表現性評價融入高中數學教學
  7.4  「教—學—評」一致性在高中數學教學中的應用
參考文獻

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