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互動與融合的藝術--特殊兒童與普通兒童共玩遊戲的創新設計策略

  • 作者：向垚梅嬌|責編:邢雅鑫
  • 出版社：中國紡織
  • ISBN：9787522935379
  • 出版日期：2026/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：170
人民幣：RMB 89.9 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦特殊兒童與普通兒童共玩遊戲的創新設計，旨在促進二者互動融合。開篇闡述特殊兒童教育、融合教育理念及遊戲對兒童發展的作用，明確融合教育核心要素。接著分析不同類型特殊兒童的需求與特點，為遊戲設計奠定基礎。隨後提出共玩遊戲創新設計的包容性、適應性、互動性、教育性四大原則，並從感官刺激、社交技能訓練、適應性、跨障礙融合等維度介紹具體遊戲設計策略與實踐。同時探討師生互動與情感支持，包括教師角色、情感心理支持及家校合作。通過案例展示與評估方案呈現實踐成果與效果評估方式。最後剖析當前面臨的挑戰，展望未來發展趨勢，為教育工作者、家長及社會提供建議，還介紹了家校合作的多元方式與溝通平台建設，附錄提供了遊戲教案與評估方案，為相關實踐提供有力支撐。
作者介紹
向垚梅嬌|責編:邢雅鑫
    向垚梅嬌，1994年1月出生，湖北利川人，博士，研究方向：特殊教育，特殊兒童心理教育。獨立主持省級課題1項，省級虛擬模擬金課1項，市級課題2項，校級課題5項，發表省級及以上文章10余篇。
目錄
第一章  理論基礎與框架
  一、特殊兒童教育理念概述
  二、融合教育的理論基礎
  三、遊戲在兒童發展中的作用
  四、融合教育的核心要素
第二章  特殊兒童需求與特點分析
  一、學習障礙兒童的認知特點與遊戲需求
  二、身體障礙兒童的運動能力與遊戲適應性
  三、孤獨症兒童的社會交往與遊戲參與障礙
  四、其他類型特殊兒童的遊戲需求
第三章  共玩遊戲的創新設計原則
  一、包容性原則：確保所有兒童都能參與
  二、適應性原則：確保遊戲的靈活性
  三、互動性原則：增強兒童間的交流與合作
  四、教育性原則：在遊戲中融入學習與成長元素
第四章  創新遊戲設計策略與實踐
  一、感官刺激遊戲設計：構建多維度的遊戲環境
  二、社交技能訓練遊戲：孤獨症兒童的社交融入
  三、適應性遊戲：身體障礙兒童的體能發展
  四、跨障礙融合遊戲設計：促進全面互動與融合
第五章  師生互動與情感支持
  一、教師在遊戲中的角色定位
  二、情感交流與心理支持
  三、家校合作與共同關懷
第六章  案例分析與評估
  一、案例展示：特殊兒童與普通兒童共玩遊戲的實例
  二、特殊兒童與普通兒童共玩遊戲評估方案
第七章  挑戰與展望
  一、當前面臨的挑戰與問題
  二、未來發展趨勢與研究方向
  三、對教育工作者、家長及社會的建議
  四、家校合作與共同關懷：共築兒童成長的橋樑
  五、多元化的家長參與方式
  六、家校溝通平台建設：高效、暢通的信息橋樑
參考文獻
附錄
  附錄一  特殊兒童遊戲教學教案設計：《奇妙色彩世界探險》
  附錄二  遊戲評估方案

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