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教育大數據與智能分析--從思維構建到AI場景應用

  • 作者：方海光//洪心|責編:仝賽賽
  • 出版社：電子工業
  • ISBN：9787121522833
  • 出版日期：2026/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：310
人民幣：RMB 69.8 元      售價：元
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內容大鋼
    全書面向從事教育大數據研究、智慧教育建設與人工智慧教育創新的研究者、管理者與一線教師，是一本兼具理論系統性與場景實踐性的綜合性讀物。全書分為上、中、下三篇，共19章，圍繞「從數據理解到AI應用」的邏輯主線展開：上篇（1?6章）聚焦教育大數據科學基礎，闡釋核心概念、原理與思維方法；中篇（7?13章）系統呈現教育大數據從採集到治理、從建模到分析的全過程智能化支撐體系與分析方法；下篇（14?19章）結合教育AI在課堂、學校與區域層面的典型應用案例，展示教育大數據與智能分析在課堂教學、學校治理與區域教育發展中的應用路徑與實踐成效。
作者介紹
方海光//洪心|責編:仝賽賽
目錄
第1章  教育大數據與數據科學
  1.1  什麼是教育大數據
  1.2  教育大數據的特徵
  1.3  教育大數據的來源和類型
  1.4  第四範式：數據密集型科學
  1.5  第五範式：人工智慧驅動的科學研究
第2章  教育大數據的數理與智能分析基礎
  2.1  高等數學基礎
  2.2  線性代數
  2.3  概率論
  2.4  統計分析
  2.5  機器學習
第3章  教育大數據的結構與計算基礎
  3.1  數據模型
  3.2  數據結構
  3.3  演算法
  3.4  演算法的描述
  3.5  數據結構與演算法
  3.6  演算法舉例
第4章  數據的生命周期與智能處理
  4.1  數據採集與智能感知
  4.2  數據存儲與知識組織
  4.3  數據治理與安全管理
  4.4  數據分析與智能洞察
  4.5  數據展示與可視化表達
第5章  思維、數據思維和系統思維
  5.1  什麼是思維
  5.2  什麼是數據思維
  5.3  什麼是系統思維
  5.4  思維表達工具
  5.5  思維導圖工具
第6章  教育智能場景設計方法
  6.1  什麼是教學場景
  6.2  教育大數據環境下的教學場景構建
  6.3  智能分析驅動的教學場景設計方法
第7章  教育大數據採集與智能感知技術
  7.1  教育大數據採集
  7.2  教育大數據採集方法
  7.3  教育大數據採集工具與智能感知技術
  7.4  教育大數據採集案例
第8章  教育大數據存儲與知識組織技術
  8.1  數據存儲與知識組織
  8.2  教育大數據存儲方法
  8.3  教育大數據存儲工具與語義組織設備
  8.4  教育大數據存儲與知識組織案例
第9章  教育大數據標注與語義理解技術
  9.1  教育大數據標注
  9.2  教育大數據標注的方法
  9.3  教育大數據標注工具與自然語言理解
  9.4  教育大數據標注案例

第10章  教育大數據清洗與數據治理技術
  10.1  教育大數據清洗
  10.2  教育大數據清洗過程與方法
  10.3  教育大數據清洗工具與異常檢測技術
  10.4  教育大數據清洗案例
第11章  教育大數據建模與學習分析技術
  11.1  教育大數據建模
  11.2  教育大數據建模方法與步驟
  11.3  教育大數據建模工具與學習分析技術
  11.4  教育大數據建模案例
第12章  教育大數據分析與決策支持技術
  12.1  數據分析
  12.2  教育大數據分析技術
  12.3  教育大數據分析工具與決策支持技術
  12.4  教育大數據分析案例
第13章  教育大數據可視化與智能交互技術
  13.1  數據可視化概述
  13.2  數據可視化方法
  13.3  教育大數據可視化工具
  13.4  教育大數據可視化案例
第14章  教育AI應用課堂場景案例：北京市智慧課堂AI分析系統
  14.1  智慧課堂AI分析系統建設背景
  14.2  智慧課堂AI分析系統的總體設計
  14.3  智慧課堂AI分析系統開發平台
  14.4  智慧課堂AI分析系統的具體應用
第15章  教育AI應用課堂場景案例：內蒙古自治區准格爾旗人機協同「雙師課堂」
  15.1  人機協同「雙師課堂」教學的價值引領
  15.2  人機協同「雙師課堂」教學應用場景
  15.3  案例一：薛家灣第十一小學人機協同「雙師課堂」
  15.4  案例二：羊市塔希望幼兒園人機協同「雙師課堂」
第16章  教育AI應用課堂場景案例：北京市第十一中學智慧教育建設
  16.1  學校辦學基礎與核心概況
  16.2  學校數字化轉型的探索歷程
  16.3  學校信息化建設及智慧教育應用情況
  16.4  學校智慧教育的體系建設
  16.5  智慧教育建設成效與實踐價值
第17章  教育AI應用學校場景案例：東莞市松山湖區域學校「一腦五平台」
  17.1  智慧校園建設概況
  17.2  搭建學生數字化學習平台，激發學生成長活力
  17.3  搭建教師發展數字化平台，激發教師工作活力
  17.4  以面向人全面發展的督導評價，實現精準學校管理
第18章  教育AI應用區域場景案例：北京市教育大數據平台建設
  18.1  北京市教育大數據平台建設歷程
  18.2  北京市教育大數據推進的主要做法
  18.3  北京市教育大數據建設成果
  18.4  北京市教育大數據建設存在的問題
第19章  教育AI應用區域場景案例：上海市寶山區「基座+生態」建設
  19.1  上海市寶山區教育數字化整體性轉型的背景
  19.2  上海市寶山區教育數字化整體性轉型的總體設計
  19.3  上海市寶山區「基座+生態」建設內容

  19.4  教育大數據資源體系與核心應用生態
  19.5  教育整體性轉型成效與實踐價值
參考文獻

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