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高職學生心理危機干預體系的構建及實踐探索

作者：張海生//林躍偉|責編:劉險濤//吳若楠
出版社：中國民主法制
ISBN：9787516239094

出版日期：2025/08/01
裝幀：平裝
頁數：154

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

在就業壓力、人際關係、職業規劃等多重因素交織的背景下，高職學生的心理危機成為影響學生健康成長的重要因素。因此，構建一套科學、有效的心理危機干預體系，對於保障學生心理健康、提升教育質量具有重要意義。本書正是基於這一迫切需求而撰寫。全書以高職學生心理髮展特點與需求為出發點，深入分析了新時代背景下心理危機的新形態及其對學生成長的影響。在此基礎上，系統構建了心理危機干預的理論框架，明確了干預的基本原則與目標，並詳細闡述了干預流程的標準化與靈活性，以確保干預工作的科學性和實效性。在體系的構建過程中，充分融入了數字化技術、積極心理學、心理韌性等前沿理念和創新元素。數字化技術的應用，使得心理危機干預更加便捷、高效；積極心理學與心理韌性的融合，則為學生提供了更為全面的心理支持。同時，還注重專業隊伍的建設與培訓，以及倫理法律考量的完善，以確保干預工作的專業性和合規性。此外，還結合了大量實踐探索與典型案例，生動展現了心理危機干預在實際工作中的應用效果。這些案例不僅驗證了干預體系的有效性與可行性，還為高職院校心理健康教育工作者提供了寶貴的借鑒和啟示。旨在為高職院校心理健康教育工作者提供一套全面、科學、可操作的指導方案，以促進學生心理健康水平的全面提升，構建和諧、健康的校園環境。

作者介紹

張海生//林躍偉|責編:劉險濤//吳若楠

第一章  高職學生心理健康的當代挑戰
  第一節  高職學生心理髮展特點與需求
  第二節  新時代背景下心理危機的新形態
  第三節  心理危機對高職學生成長的影響
  第四節  構建心理危機干預體系的重要性和緊迫性
  第五節  「法治+心理健康」：為青少年構築堅實防線
第二章  心理危機干預的理論基礎與框架
  第一節  心理危機干預的基本概念與原則
  第二節  心理學理論在危機干預中的應用
  第三節  系統化干預框架的構建思路
  第四節  創新點：融合積極心理學與心理韌性理論
第三章  高職學生心理危機干預體系的構建
  第一節  體系構建的目標與原則
  第二節  多維度評估與預警機制
  第三節  干預流程的標準化與靈活性
  第四節  創新點：數字化技術在體系構建中的應用
第四章  校園心理危機干預的專業隊伍建設
  第一節  專業心理輔導團隊的組建
  第二節  輔導員與班主任的危機識別能力培訓
  第三節  學生心理互助組織的培育
  第四節  「心理輔導 + 法治宣傳」雙軌並行：深化校園安全治理
第五章  心理危機干預的方法與策略
  第一節  緊急干預與短期心理咨詢
  第二節  認知行為療法與情緒調節技巧
  第三節  團體輔導與心理劇的應用
  第四節  創新點：正念冥想與放鬆訓練的融合實踐
第六章  心理危機干預的課程體系與教學內容
  第一節  心理健康教育課程的體系化設計
  第二節  危機干預相關知識的傳授
  第三節  實踐技能的培養與模擬演練
  第四節  創新點：跨學科融合的心理危機教育
  第五節  法治教育融合心理輔導：青少年關愛新路徑
第七章  心理危機干預的效果評估與反饋
  第一節  評估指標體系的構建
  第二節  效果評估的方法與實施
  第三節  基於反饋的持續改進策略
  第四節  創新點：多元化評估主體的參與
第八章  心理危機干預體系的持續優化與創新
  第一節  體系運行的監測與調整
  第二節  新技術新方法在體系中的應用探索
  第三節  跨學科合作與資源共享機制
  第四節  創新點：未來導向的體系迭代與升級
  第五節  法治心理教育進校園：為普法「加餐」賦能
參考文獻

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