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用吟誦的方法學古詩

作者：韓立菊|責編:卓玥
出版社：開明
ISBN：9787513198646

出版日期：2026/01/01
裝幀：平裝
頁數：388

人民幣：RMB 75 元售價：元

內容大鋼

以「吟誦」為鑰解鎖古詩文韻律密碼，讓千年平仄在唇齒間蘇醒。書中從教學課例到理論研究，教育實踐與學術融合，既還原傳統吟誦的古樸韻味，又創新學習與教學路徑。跟隨指引，您將在抑揚頓挫中觸摸古人情感，體悟詩詞意境，讓文字元號化作跨越時空的文化對話與鮮活律動。

作者介紹

韓立菊|責編:卓玥
韓立菊，中共黨員，中小學正高級教師。從教三十二年來，始終從事語文教學，形成了「精讀博覽吟誦共寫」的教學特色，其相關成果曾獲山東省中小學教育科研優秀成果一等獎。她受邀在全國各地進行講座、授課近百場，尤其在吟誦教學方面堅持鑽研十五年，自主開發的校本課程獲全國獎項。主持的省、市、區級課題均順利結題，吟誦課例獲省一等獎，相關教學法已在省內外多所學校推廣實踐。她教書育人孜孜不倦，先後被評為全國敬業奉獻好人、優秀語文教師、新教育實驗先進個人，榮獲山東省特級教師、齊魯名師、首批齊魯名師領航工作室主持人、齊魯名師建設工程指導專家、山東省教科研先進個人等稱號，累計獲各級榮譽近百項。她是山東省第十一次黨代會代表，萊蕪市第十三、十四次黨代會代表。主持或參與國家、省、市級科研課題十六項，在國家級、省級報刊發表論文七十余篇，出版教育專著《用愛造句》《好老師好媽媽教育筆談》。其事跡被《中國教育報》《山東教育報》等國家及省市媒體多次報道。

第一章吟誦課堂
  寫在前面
  全冊備課設計
  五種吟誦課型
    開啟課——憤啟悱發
    遷移課——觸類旁通
    練習課——循序漸進
    展示課——暢所欲言
    表演課——載歌載舞
  六種詩體課例
    蒙學——依義律動
    近體詩——舉一反三
    詞——吟嘯徐行
    樂府——輕歌曼吟
    韻文——含英咀華
    詩經——和樂且湛
第二章吟誦課程
  寫在前面
  課程方案
  課程敘事
    三代吟誦課程的故事
    吟誦在答辯場的故事
    吟誦浸潤學生心靈
    「吟誦之美」展演
    畢業典禮吟誦敘事
  「誦寫」課程
第三章吟誦課題
  寫在前面
  一、研究問題
  二、研究背景
  三、文獻綜述
  四、研究程序
  五、研究成果
  六、研究反思
  七、拓展研究
  八、參考文獻
第四章寫詩填詞
  寫在前面
  絕句
    （一）美麗校園
    （二）美好時光
  律詩
    （一）研學情
    （二）全家歡
    （三）風光美
  詞
    （一）曇花再再現
    （二）實小年年春
    （三）家園處處美
    （四）安處是吾鄉

  詩歌
    （一）寫給實小天使
    （二）寫給國城學子
後記
致謝

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