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數學閱讀這樣教/智慧數學

  • 作者：宋君|責編:梁金藍
  • 出版社：大象
  • ISBN：9787571130657
  • 出版日期：2026/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：246
人民幣：RMB 42 元      售價：元
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內容大鋼
    本書通過數學閱讀的教與學，指導學生養成高觀點背景下的深入思考，注重引導學生掌握閱讀策略，使學生真正在閱讀中學數學、用數學、玩數學。
    數學閱讀，能夠啟迪學生人生的智慧。
    數學閱讀，能夠喚醒學生心靈的力量。
    數學閱讀，能夠引領學生智慧地成長。
作者介紹
宋君|責編:梁金藍
    宋君，河南省鄭州市金水區金橋學校副校長。榮獲全國教育科研先進個人，2022「閱讀點亮未采」年度點燈人，第七屆噹噹影響力作家「人氣名師」，中原英才計劃——中原教育教學領軍人才，河南省學術技術帶頭人、優秀教師、教師教育專家，中原名師，第二屆河南最具影響力教師等榮譽稱號。
目錄
第一章  數學閱讀課型概述
  第一節  數學閱讀課型
  第二節  數學閱讀課型研究的意義
  第三節  數學閱讀課型研究的價值
第二章  數學閱讀導讀課
  第一節  數學閱讀導讀課
  第二節  數學閱讀導讀課的意義和價值
  第三節  數學閱讀導讀課的基本原則
  第四節  數學閱讀導讀課的教學流程
  第五節  數學閱讀導讀課的教學建議
  第六節  《魔力數學：量感 統計》導讀課教學設計
  第七節  《魔力數學：優化 類比》導讀課教學設計
第三章  數學閱讀指導課
  第一節  數學閱讀指導課的意義
  第二節  數學閱讀指導課的意義和價值
  第三節  數學閱讀指導課的教學流程
  第四節  數學閱讀指導課的教學建議
  第五節  《魔力數學：符號 數感》指導課教學設計
  第六節  《有趣的數列》指導課教學設計
  第七節  《體育館能坐多少人》指導課教學設計
第四章  數學閱讀交流課
  第一節  數學閱讀交流課
  第二節  數學閱讀交流課的意義
  第三節  數學閱讀交流課教學流程
  第四節  數學閱讀交流課的教學建議
  第五節  《魔力數學：符號 數感》閱讀交流課教學設計
  第六節  「魔力數學」叢書閱讀交流課教學設計
第五章  數學閱讀評價課
  第一節  數學閱讀評價課
  第二節  數學閱讀評價課的作用
  第三節  數學閱讀評價課的實施原則
  第四節  數學閱讀評價課的教學流程
  第五節  數學閱讀評價課的教學建議
  第六節  《魔力數學：優化 類比》閱讀評價課教學設計
  第七節  《魔力數學Ⅲ》閱讀評價課教學設計
  第八節  《魔力數學：抽象 歸納》批註式閱讀評價課教學設計
第六章  數學繪本的教與學
  第一節  繪本與數學繪本
  第二節  數學繪本的基本特點
  第三節  數學繪本的教學流程
  第四節  閱讀數學繪本的建議
  第五節  《皮特與魔法棒》教學設計
  第六節  《記事情》教學設計
  第七節  《時間的故事》教學設計
數學閱讀的力量（代後記）

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