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多模態視域下的初中數學教學研究

  • 作者：張曉兵//張靜|責編:唐欣//孫濤
  • 出版社：南京師大
  • ISBN：9787565173479
  • 出版日期：2025/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：222
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦初中數學教學，以多模態學習理論為指導，探討如何落實數學核心素養。首先介紹研究背景、意義及相關理論，包括多模態學習、認知負荷和多元表徵等。接著闡述多模態課程資源的設計開發，如教材分析、校本課程與微視頻資源。然後分章節探討課堂教學、實驗教學、項目學習、作業設計和文化融合的原則、策略及案例。本書特色鮮明，以學生為中心、素養為導向，理論與實踐結合，傳承與創新融合。
作者介紹
張曉兵//張靜|責編:唐欣//孫濤
目錄
前言
第一章 緒論
  第一節 研究背景與意義
  第二節 核心概念與文獻綜述
  第三節 研究內容與思路
第二章 多模態學習及其相關理論
  第一節 多模態學習理論
  第二節 認知負荷理論
  第三節 多元表徵理論
第三章 初中數學多模態學習資源的開發
  第一節 多模態觀下的數學教材分析
  第二節 初中數學校本課程資源的開發
  第三節 初中數學微視頻課程資源的開發
第四章 多模態視域下的初中數學課堂教學
  第一節 初中數學多模態課堂的教學原則
  第二節 初中數學多模態課堂教學策略
  第三節 初中數學多模態課堂教學案例
第五章 多模態視域下的初中數學實驗教學
  第一節 初中數學多模態實驗教學的基本原則
  第二節 初中數學多模態實驗教學的主要策略
  第三節 初中數學多模態實驗教學案例
第六章 多模態視域下的初中數學項目學習
  第一節 初中數學多模態項目學習的開發原則
  第二節 初中數學多模態項目學習的開發流程
  第三節 初中數學多模態項目學習案例
第七章 多模態視域下的初中數學作業設計
  第一節 初中數學多模態作業設計的原則
  第二節 初中數學多模態作業設計的方法
  第三節 初中數學多模態作業設計案例
第八章 多模態視域下的初中數學文化融合
  第一節 初中數學文化的融合原則
  第二節 初中數學文化的融合策略
  第三節 初中數學文化的常用融合工具、資源與反思
  第四節 初中數學文化的融合案例

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