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問題引領閱讀進階(初中語文閱讀教學的深度探索)

  • 作者：程靜靜|責編:何東
  • 出版社：河北大學
  • ISBN：9787566626943
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：176
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一本針對初中語文閱讀教學的指導書籍，通過問題引領的方式，逐步引導學生在閱讀中學會思考、分析和理解文本，從而提高學生的閱讀能力和文學素養。詳細闡述了問題引領的閱讀教學策略，提供了實驗的教學方法和技巧，並通過豐富的案例展示了其在初中語文教學中的應用和效果。
作者介紹
程靜靜|責編:何東
    程靜靜，女，高級教師，山東省日照經濟技術開發區中學語文教師。齊魯名師建設工程人選、山東省優秀教師、山東省優秀班主任、日照市初中語文學科帶頭人、日照市初中語文教學能手、經濟技術開發區突出貢獻中青年專家；曾獲日照市教學成果二等獎，山東省優質課二等獎，「一師一優課」省級優課，市優質課評選一等獎，參與省、市教育科學規劃課題多項，在省級以上刊物發表論文4篇。
目錄
第一章 初中語文閱讀教學概述
  第一節 初中語文閱讀教學的內涵
  第二節 初中語文閱讀教學的特徵
  第三節 初中語文閱讀教學的價值
第二章 初中語文閱讀教學的理論基礎
  第一節 生本理念與文本理念
  第二節 個性理念與多元理念
  第三節 感性理念與理性理念
第三章 初中語文閱讀教學的多元化深度探索
  第一節 基於核心素養的初中語文閱讀教學
  第二節 基於傳統文化的初中語文閱讀教學
  第三節 基於新媒體的初中語文閱讀教學
第四章 初中語文閱讀教學中的教學模式探索
  第一節 個性化閱讀教學模式
  第二節 任務驅動式教學模式
  第三節 問題解決式教學模式
第五章 初中語文閱讀教學中的閱讀方式探索
  第一節 群文閱讀方式
  第二節 文本細讀方式
  第三節 主題閱讀方式
  第四節 跨媒介閱讀方式
第六章 初中語文閱讀教學中的文體探索
  第一節 現代記敘文
  第二節 現代議論文
  第三節 現代說明文
  第四節 文言文閱讀
參考文獻

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