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在教學研究中成長(通融課堂課例解析第2輯)

  • 作者：編者:許貽亮|責編:謝雲英
  • 出版社：福建人民
  • ISBN：9787211101757
  • 出版日期：2026/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：278
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一本聚焦小學數學「通融課堂」實踐探索的課例解析集，收錄了許貽亮小學數學工作坊及其「通融課堂」教學研究工作站近三年的研究成果，共13節課例，分為「常態課」與「探索課」兩大板塊。全書通過「通融思考」「教學過程」「通融歷程」三個維度，清晰呈現每節課從設計到反思的完整歷程，不僅詮釋了「無痕教育」在課堂中的潛移默化，也彰顯了團隊「愛拼敢贏」的草根研究情懷。本書既是對工作坊十年堅守的沉澱，也為一線教師提供了「常人可學、常態可用」的實踐參考，助力新課標背景下的教學相長。
作者介紹
編者:許貽亮|責編:謝雲英
    許貽亮，正高級教師，現任晉江市華泰實驗小學副校長，受聘為蘇州大學無痕教育研究所副所長、北師大版基礎教育教材培訓專家，福建省第三批教學名師，泉州市小學數學名師工作室領銜名師。曾獲2024年福建省基礎教育教學成果獎一等獎、「華東六省一市小學數學課堂教學觀摩研討活動」一等獎、福建省第三屆教師教學技能大賽小學組特等獎第一名，被授予福建省五一勞動獎章；應邀到全國十余個省（市）進行教學觀摩和專題交流。已出版《小學數學「通融課堂」的教學實踐》《通融課堂：追尋智慧且有品質的教學生活》《在教學研究中成長：通融課堂課例解析（第1輯）》等作品。
目錄
序一
序二
第一章  「通融課堂」基本內涵
  一、「通融課堂」核心要素解讀
  二、「通融課堂」核心底蘊解析
  三、「通融課堂」核心價值追求
第二章  「通融課堂」課例解析
  常態課
  一、《衛星運行時間》課例解析
  二、《字母表示數》課例解析
  三、《因數和倍數》課例解析
  四、《分數除法（一）》課例解析
  五、《確定位置（一）》課例解析
  六、《平均數》課例解析
  探索課
  跨學科整合
  一、《藏龍尋寶——認識幾點鐘方向》課例解析
  二、《度量衡的故事——度》課例解析
  三、《二十四節氣的秘密》課例解析
  尺規作圖
  四、《什麼是周長》課例解析
  五、《圓的趣味探究》課例解析
  數學好玩
  六、《圖書排序》課例解析
  七、《地圖著色》課例解析
第三章  「通融課堂」教學策略
  一、小學數學數感培養的三種方式
  二、小學數學量感培養的兩條進階路徑
  三、數學眼光引領問題意識發展的四種策略
  四、以單元整體教學視角應對日常教學困境——以《乘法分配律》教學為例
  五、「準備單元」教學的四個注意點——基於北師大版一年級上冊教學活動調研與觀察的思考
  六、跨學科作業設計的三重境界：從「同在」到「通融」
附錄  工作站探索研究課例安排表（2022年5月至2025年4月）
主要參考文獻
後記

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