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地理-生物(跨學科教學案例設計)

作者：柳雲龍|責編:鄒西禮
出版社：上海大學
ISBN：9787567153455

出版日期：2025/12/01
裝幀：平裝
頁數：272

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

本書聚焦中學地理-生物跨學科教學，從跨學科教育理論奠基，到中學地理跨學科教育深入剖析，再到地理-生物跨學科教學及研學的系統闡述，構建完整體系。書中不僅有理論支撐，更提供豐富案例設計，如基於「尺度思想」「生態觀培育」「UbD理論」的案例，還有多主題案例選編。無論是跨學科教學策略、研學旅行設計，還是實踐教學案例，都緊密結合中學教育實際，為教師開展地理-生物跨學科教學提供清晰路徑與實用範例，助力提升教學質量與學生綜合素養，是中學地理教師及相關教育研究者的優質參考用書。

作者介紹

柳雲龍|責編:鄒西禮

第一章  跨學科教育
  第一節  跨學科教育背景
  第二節  跨學科教育概念
  第三節  跨學科教育理論
  第四節  跨學科教育實踐
第二章  中學地理跨學科教育
  第一節  中學地理跨學科教育概念
  第二節  中學地理跨學科教育理論基礎
  第三節  我國中學地理跨學科教育研究
  第四節  中學地理跨學科教學策略
第三章  中學地理-生物跨學科教學
  第一節  中學地理-生物跨學科教學背景
  第二節  中學地理-生物跨學科教學研究狀況
  第三節  中學地理-生物跨學科教學概念界定與理論基礎
  第四節  中學地理-生物跨學科教學策略
第四章  中學地理跨學科研學
  第一節  跨學科研學背景
  第二節  跨學科研學國內外研究
  第三節  概念界定與理論基礎
  第四節  中學地理跨學科研學旅行設計策略
第五章  基於「尺度思想」的中學地理跨學科教學案例設計
  第一節  案例1：濱海鹽土基本性質與形成因素
  第二節  案例2：潮汐運動與萬有引力
  第三節  案例3：灘塗環境與生物入侵
第六章  中學地理-生物跨學科研學案例與課程設計
  第一節  案例1：武夷山植被保護與可持續發展
  第二節  案例2：基於POGIL理論的濱海地區跨學科研學課程設計
  第三節  案例3：「研黃河水生態志，學蘭考科學發展觀」跨學科研學課程設計
第七章  基於生態觀培育的中學地理-生物跨學科實踐教學案例設計
  第一節  研究背景與意義
  第二節  地理實踐教學與生態文明教育國內外研究
  第三節  概念界定與理論基礎
  第四節  面向生態文明教育的高中地理實踐教學策略
  第五節  「城市屋頂花園生態效益」跨學科實踐教學案例設計
第八章  基於UbD理論的地理-生物跨學科教學案例設計
  第一節  UbD理論
  第二節  UbD理論國內外研究現狀
  第三節  基於UbD理論的跨學科教學設計框架
  第四節  基於UbD理論的初中地理-生物跨學科教學策略
  第五節  基於UbD理論的初中地理-生物跨學科案例設計
第九章  中學地理-生物跨學科教學案例設計選編
  第一節  生態文明建設主題
  第二節  生物與環境主題
  第三節  資源利用主題
  第四節  研學主題
主要參考文獻

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