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破界之旅(中小學跨學科主題學習探索)

  • 作者：編者:仇虹豪|責編:路曉
  • 出版社：上海社科院
  • ISBN：9787552049640
  • 出版日期：2026/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：332
人民幣：RMB 128 元      售價：元
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內容大鋼
    本書旨在探索以真實問題為導向的中小學跨學科項目化學習實踐，分為理論部分和實踐部分，理論部分從研究的背景、意義、方法，得出的結論，對未來的反思與展望等角度，探討理論層面跨學科項目化學習的學校策略，培養學生的跨學科學習能力以及教師的教學和研究能力，形成基於真實問題的學校學習。實踐層面則是學校教師跨學科項目化學習的真實案例，真實情境驅動，真實問題解決，融合多學科，分析了校園真實問題結構並明晰問題解決能力要素、提煉了各學科的跨學科項目化學習設計與實施路徑、開發了一系列高品質中小學跨學科項目化學習資源包、歸納了基於學科的跨學科項目化學習的評價框架、構建了中小學跨學科項目化學習的理想實踐模型以及促成了學校「插電式」教師培養機制的完善。
作者介紹
編者:仇虹豪|責編:路曉
    仇虹豪，中共黨員，中學高級教師。     1996年上海師範大學生物系本科畢業，2012年獲上海師範大學教育管理碩士學位，2021年考取華東師範大學，攻讀教育管理博士學位。現擔任上海市實驗學校東校校長、上海市浦東新區錦繡小學校長兼書記。秉承學校的辦學思想，著力構建「生命、生活、生態」的「三生」學校文化，並進一步提出了「與生命相連、與生活相遇、與生態相融」的「三生」課程理念。通過「插電式」教師專業發展、項目化學習優化等舉措，引領全體師生心智自由生長。
目錄
序一  把世界當草稿，把課本疊成梯
序二  在聯結中看見世界，在空隙處編織意義
上編  理論部分
  引言
  一、研究背景
  二、研究意義
  三、研究目的
  四、文獻綜述概況
  五、研究方法
  六、主要研究成果
  七、主要研究成效
  八、主要研究結論
  九、反思與展望
  十、結語
下編  實踐部分
  基於小學英語跨學科主題學習的表現性評價設計——以5AM3U1 City Walk in Shanghai跨學科主題學習為例
  SEL視角下小學德育項目的設計與實施——以「銀髮關懷」跨學科項目為例
  融合國際理解教育的英語跨學科主題學習實踐研究——以「上海，Let's meet!」遊客手冊為例
  AI賦能小學美術跨學科項目化學習——以「解鎖閱讀秘密，自製原創書籍」一課為例
  初中歷史跨學科主題學習的設計與實施研究——以「紅歌燃歲月，薪火傳精神」主題學習活動為例
  小故事大道理 小人物大擔當——影視資源融入道德與法治課程的適切性研究
  小學語文低年段跨學科主題學習的設計與實施——以「製作樹木名片」為例
  英語跨學科主題學習的設計與實施研究——以5BM3U2 Weather為例
  聚焦真實情境的小學語文跨學科主題學習探究——以「水的奇幻之旅」為例
  小學語文跨學科項目化學習的實踐研究——以統編教材四年級上冊第八單元為例
  我是家鄉美食推廣大使——小學語文跨學科學習任務群的實踐研究
  小學英語與科學學科的跨學科作業設計與實踐研究——以牛津教材上海版3AM4U1 Insects為例
  小學語文跨學科主題學習的實踐探索與策略研究——以「趣探傳統節日與民間文化」為例
  遊戲化學習視角下小學美術跨學科項目的設計與實施——以「象形的文字」為例
  指向核心素養的英語跨學科主題實踐活動探索——以牛津英語8BM3U6 Reading：France is calling為例
  跨學科項目化學習中成果多樣化的探索與實踐——以小學自然學科「遠古生物展覽會」主題為例
  基於核心素養的小學數學跨學科單元作業設計與實踐——以滬教版三年級數學「周長聯結的奇妙世界」為例
  小學數學跨學科項目的設計與實施——以「義賣方案設計」項目為例
  核心素養導向下小學數學跨學科主題學習的實踐——以四年級「桑榆未晚、青葵行動」項目為例
  「五育」融合視角下勞動跨學科主題學習的設計與實踐——以文創項目「古詩詞動起來」為例
  樂在「棋」中，玩出智慧——小學數學一年級跨學科主題學習的實踐與思考
  科學素養導向的初中化學跨學科項目式教學實踐研究——以「探究井鹽的奧秘」為例
  融入生活的小學數學跨學科學習實踐——以三年級「時光記憶」年曆製作為例
  變式化教學視角下小學語文跨學科教學策略探究——以「植物媽媽有辦法」項目為例
  從懲戒到成長：跨學科學習賦能行規教育的實踐探索——以「碎花盆事件」為例
  初中數學跨學科教學實踐初探——以「圖形運動」一課為例
  初中地理跨學科教學的設計與實施——以七年級《黃土高原》一課為例
  「班徽設計」數學跨學科主題學習——融合幾何圖形變換的教學案例
  初中地理跨學科主題學習的設計與實施——以「蔓越莓安家撫遠」項目為例
  融合體育的小學數學跨學科主題學習設計策略探析——以「賽道上的數理」為例
  核心素養導向的初中數學跨學科學習設計與實施——以「中國的能源生產與消費」單元為例
  「雙新」背景下初中體育多樣化項目大單元教學的實踐探索——以我校初中多樣化教學為例
  圖形變換與藝術創作的跨學科教學微探——以七年級上《14.1平移》一課為例
  小學數學跨學科教學的實踐探究——以「小小菜園策劃師」項目為例
  真實問題驅動下的小學體育跨學科主題學習的設計與實施——以「校慶武術表演」為例

  小學體育跨學科主題學習實踐探析——以「重走長征路」一課為例
  穿梭學科之橋，編織百數算式新篇——以一年級「新編百數算式」跨學科項目為例
  中華優秀傳統文化融入小學數學跨學科主題學習的設計與實施——以「剪紙遇上軸對稱」項目為例
  小學數學跨學科學習活動的設計與實施——以四年級「度量衡的故事」為例
  基於學科融合的體育教學創新實踐之路——以體質健康測試課為例

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